学术道德与学术规范第八章成果撰写与发表中的 学术规范.doc

学术道德与学术规范第八章成果撰写与发表中的 学术规范 本章要点 本章介绍成果撰写与发表中的学术规范，具体阐述了文献引 用的基本规范、人文社会科学的引文和注释规范、科学技术研究 的引文和注释的规范、成果署名的规范、研究成果的类型与规 定、成果发表的规范等相关内容。 第一节文献引用的规范 -、文献引用的基本规范 研究报告和著述中的引用是对其他研究者的工作的承认，它 引导读者了解其结果与他人结果的关系，体现论文在知识体系中 的位置。引用他人的工作既是对同行的学术荣誉的承认，也是被 同行接纳的过程之一。当你依据了别人的工作，就应引注它。直 接引用原话时，要用引号或其他明显的排版方式精确标出，并在 注释里说明。当你概述或复述别人的话或观点即间接引用时，要 用自己的话加以准确客观的转述且不能和原文过于相似，还要在 注释里说明。引用不仅应避免表述上的剿窃，还应避免剿窃和歪 曲别人的观点。研究文献一般应有注释和文后参考文献。注释亦 称注解，指对书籍、文章中的词语、引文出处等所作的说 明。文后参考文献是指为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料，也包括补充阅读材料和资源。 研人员在论文或专著中，应当明确区分自己的和他人的研究 成果;在引用他人的观点或研究成果时，应当力求准确，并列入 文后的引用文献或参考文献。 科研人员应该遵守的基本规范是: (1)对于为自己研究中的重要事实陈述或假设提供支持、 为论文中引用的他人的工作提供文字依据以及说明自己所参考的 文献和资源等情况，都应当按照本学科通用的标准或规范，以注 释、引用文献、参考文献等方式给予承认。 (2)不应当在参考文献中列人没有参考、引用过，或与本 研究不相关的文献(无效引用或不相关引用)。 (3)应当尽可能使用直接引用，如果无法接触到原始文献， 或原始文献使用的是自己不懂的语言，应当注明系转引并给出出处。 (4)不应当故意忽略、隐匿他人已发表的重要文献或对自 己的研究结论不利的证据;不在引用他人文献时有意歪曲或贬低 他人的学术观点或研究发现。 (5)引用他人未公开发表的新思想、新观点，包括在非正 式交流中获得的资料，应征得相关人员的同意，并给予引注或说明。 (6)对于并非众所周知的原理、理论，在引用时应当注明 出处;引用教科书、工具书中的资料也应当作出明确说明。 (7)不应当以盲目增加文献被引率等为目的，进行不适当 的自我引用或与他人约定的相互引用。 二、人文社会科学的引文和注释规范 (一)学术引用的作用 1学术引用有利于将成果放在相关学术史的适当位置 学术的发展是-个漫长的过程，学术问题的展开是一个前后 相继的过程。每一个时代都在倡导创造性，但每个人在实际的写 作中都难免直接或间接、有意或无意地采用前人的成果。对于科 学来说，新总是在旧的事物中生发出来的，所以，在学 术研究中，引用是不可缺少的。对于每一代的学术工作者而言， 判断每一项研究成果的创新价值是正确地分配荣誉乃至利益的重 要前提。学术引用有助于人们判断这项成果的创新程度和学术价 值，确立这项成果在学术史上的位置和意义。 2.学术引用是学术评价的重要指标 从学术史上观察，一项成果是否具有原创价值，它在学术史 上的价值如何，眼它后来被引用的频率有着密切关系。因此，在 世界范围内，人们普遍把一个学者作品被正面引用的频率作为衡 量该学者地位与价值的一个重要尺度。尽管在某些特定时代，影 响引用率的还有学术之外的一些因素，但从长时段的历史观察， 一般能够通过引用率的统计得到对于学者及思想家价值的较为公 允的评价。 3.学术引用的伦理状况是学术专业化程度的衡量尺度 学术专业化的重要标志之一，是在学术界能否形成多数人认 可和自觉执行的学者专业伦理，引用伦理正是这种专业伦理的有 机组成部分。合理的学术引用体现了学术界对于前人和同时代人 研究成果的尊重，将有效地减少自我作古、无视前贤的无知霸 气，形成严谨与谦逊的学术风气。 (二)学术引用的规则 1引用应尊重原意，不可断章取义 无论是作为正面立论的依据还是作为反面批评的对象，引用 都应当将能够说明作者原意的全部语句与段落引全，不可为了以 逞己意而曲解引文，移的就矢，断章取义。为了节省篇幅或使意 思明确，引用者可以对引文作一定限度的增删。增加的内容可以 夹注的方式注明，或加括号表示;删节处通常使用省略号。被省 略号连接的部分一般应在同一段落中，超过同一段落应分两段引 用。增加和删节均不能影响对作者思想的正确了解。 2.引用应以论证自己观点的必要性为限 引用是为了论证自己的观点，因此，他人文字与作者本人文 字之间应当保持合理的平衡，要避免过度引用，尤其是避免过度 引用某一个特定作者的论著。过度引用指的是引用他人文字超过 自己的论证，或主要观点和论据以引用为主。 3.引注观点应尽可能追溯到相关论说的原创者 建