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小升初写人类阅读技巧与训练(一)
学生姓名: 年级: 授课时间: 授课老师:
把下列成语按要求归类。
滔滔不绝 喜出望外 东张西望 垂头丧气 眉清目秀 油腔滑调
眼疾手快 骨瘦如柴 神采飞扬 心惊肉跳 手舞足蹈 张牙舞爪
全神贯注 对答如流 披头散发 口是心非 心慌意乱 仪表堂堂
(1)描写人物外貌的成语:
(2)描写人物神态的成语:
(3)描写人物语言的成语:
(4)描写人物动作的成语:
(5)描写人物心理的成语:
小学阅读以记叙文阅读为主,而记叙文阅读主要包括写人、记事、写景、状物四大类。同学们,我们今
天就来学习第一类——写人类阅读。
写人的文章是以人物描写为主,通过在具体叙述中对人物外貌、动作、语言、心理活动等描写,反映人
物的个性特点或思想品质。
阅读写人类文章时,学生可从以下几点入手:①感悟人物的外在形象;②读懂人物语言;③分析人物动
作;④剖析人物的内心活动;⑤关注人物所处环境;⑥分析细节描写;⑦抓住文章主要情节。
出题形式:??
1、文章中人物有什么特点??
答题指导:从人物动作、外貌、语言、心理、神态这些细节描写,结合事件综合分析。?
2、人物某特点表现在哪里(哪些方面)??
???答题指导:在文章中寻找这种特点的佐证,主要也是动作、语言、神态、心理等方面回答。?????????????
3、人物为什么这么说(做)/人物这么说(做)的原因是什么??
???答题指导:这类问题多从人物性格,心理等方面着手,结合事件发展情况回答。
【小试牛刀】
(一)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差(chā chà)不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号(háo hào),黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
1、用“√”给文中带点字选择正确读音。
2、请给这个文段加上一个合适的小标题:
3、用“~~~”划出描写环境的句子,这个句子的作用是 。
4、文中对詹天佑的 、 、 进行了细致描写,表现了他 、
、 的品质。
(二)
就在伯父去世那一年的正(zhēng zhèng)月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟着爸爸
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