小学体育《立定跳远说课》稿PPT.ppt

立定跳远（水平二） 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 5、教法、学法 6、教学流程 说课流程：6个部分 教材分析 立定跳远是一年级体育教学的重点学习内容。教学的重点是两脚同时发力起跳，落地要平稳。因此，教学中应着重解决两个问题： 1.培养学生正确的跳跃姿势，为一年级学生的发展与提高打下基础。 2.学生学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。 学 情 分 析 低年级的学生，注意力不易集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性较强、自我的约束能力差，模仿能力强；因此要根据学生特点，采用多种形式来进行教学。如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。 教 学 目 标 运动参与目标：通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦， 运动技能目标：通过游戏发展学生的下肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。 心理健康目标：让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。 教 学 重 点 教 学 难 点 教学方法 情境教学法 启发式教学法 循序渐进教学法 比赛教学法 图片观察法 尝试学习法 对比学习法 小组合作探究学习法 教法 学法 教 学 过 程 一、情境导入 （开始与准备部分—基本部分—结束部分） 1 、课堂常规: 整队集合 清人数 师生问好 安排见习生 2 、谜语导入 同学们，老师讲个谜语让大家来猜一猜好吗？这个谜语是：“一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。” 今天我们要一起去到青蛙王国，小朋友们你们来扮演小青蛙，小青蛙要学好本领去找妈妈，你能学会吗？ “谜底:青蛙” 二、模仿热身 1、教师带领学生模仿各种动物跳跃动作来激发起学生学习的兴趣。如：小青蛙跳、袋鼠跳、老虎跳……（鼓励学生尽情发挥大胆创新，突显个性）。 2、兔子舞热身 同学们，我们刚刚模仿了各动物的跳跃动作，大家都表现得非常棒，那么在学习真本领之前我们可要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”，学生跟着教师配乐跳兔子舞。 3、游戏：“跳短绳” 学生复习跳短绳，尝试多种跳绳方法，评比谁能得到“小星星” 一、小青蛙学本领“立定跳远” 青蛙青蛙跟我跳， 双脚用力向前跳， 向上摆臂收大腿， 落地缓冲轻又巧。 （1、结合双脚跳短绳，启发学生“小青蛙是怎么跳的？”引导学生尝试练习。2、指导学生观察挂图并读顺口溜，引导学生掌握正确的动作方法) 基本部分 (小青蛙学本领----游戏“投纸球”) 完整动作示范 两脚自然开立站于起跳线后，经过两臂预摆（做好臂后下蹲的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。 (1)怎样跳，才能和小青蛙一样落地轻? (2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得远。 1、两人一组，用小垫摆成小河，互学互练，一人跳，一人评价。 动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河。 2、按自己能力调整小河宽度，体验动作。 教师引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河（由小体操垫设计成的小河）。看谁跳得又远又稳。 小垫 河 青蛙过河 原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，对孩子进行环保教育，（小青蛙捉害虫，）让孩子明白青蛙是人类的好朋友。 荷叶跳练习 比一比、赛一赛 1、小青蛙跳过荷花池捉害虫 学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子按本组水平组成相距1—1.5米的五片荷叶。要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一同学击掌。 2、教师评定结果，进行表扬鼓励 看本领我最棒 预设问题：孩子们你们看过篮球比赛吗？今天我们结合了很多种球类的方法，创编了“投纸球”的游戏，你们想学吗？ 二、游戏：“投纸球” 教师示范讲解游戏方法、比赛规则 学生分小组进行比赛 巡视比赛，提醒安全要求 1、舞蹈“幸福拍手歌” 害虫消灭了，庄稼丰收后人们的