小学数学微型课题申报方案.doc

新区教师微型课题 研 究 手 册 研究主题： 如何提高小学生听课效率 研究单位： 研究人员： 研究时间： 2012.3 -2013.3 镇江新区社会发展局教研室 微型课题研究申报表 一、课题基本信息 课题名称 如何提高小学生听课效率 申报时间 2012.3.8 课题负责人 职 称 小学高级 任教学科 四数 课题组成员 小学高级 四、五、六信息 二、课题研究方案 研究 的 意义 课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。 研究 拟解决的问题 通过研究了解影响学生听课堂效率因素，探究提高课堂听课效率途径，形成一些有效策略。 解决问题的主要途径和方法 措施 1、通过调查问卷的方式了解学成听课效率基本状况。 2、查阅资料，学习课题研究的理论知识，提高科研水平。 3、认真备课，带着科研的态度组织课堂教学，捕捉和收集相关课题信息，在课堂中不断尝试研究，深化思考，及时书写教学反思。 4、加强备课组的探讨和交流、有目的的将课题研究渗透到教案整合中。 5、根据研究的不同进程，及时把研究所得撰写相关论文，争取发表，固化研究成果。 研究预期 成果 1、初步探明影响学生听课效率的因素。 2、找到提高学生听课效率的方法和途径。 3、撰写了提高听课效率研究论文，争取发表。 三、课题研究步骤及进程 序号 研究步骤（起止时间） 进　 　程 承担人 2012.3-2012.6 撰写研究方案，收集资料，学习理论。 2 2012.6-2012.12 通过课堂教学实验，形成初步成果。 3 2013.1-2013.3 总结研究成果，撰写结题报告，固化研究成果。 四、审核意见 审核意见 学校负责人签名： 年 月 日 教研室负责人签名： 年 月 日 说明：1.申报的微型课题切入口要小，要立足教育教学实际，贴近学科教学，研究教育教学中的真问题，要有实效性和创新性；课题名称表述要准确、规范、简洁、科学；研究周期一般为1——2学年。2、微型课题以个人独立研究为主，也可备课组成员合作研究，原则上一人只能参与一项课题的研究。 3、区级微型课题由教科室审核，经学校批准报区教研部门审定后才能立项研究。 微型课题研究方案 负 责 人 年级 四 学科 数学 合 作 人 年级 四、五、六 学科 信息技术 年级 学科 实际工作中遇到的问题困惑 在课堂教学中，我常常感觉到上课效率不高，传授的知识容量不大，有时候设计的教学任务常常不能完成，我反思这可能和学生的听课效率有关系。 确定研究的小课题 1影响听课效率的制约因素。2、提高听课效率的途径和方法。 行动研 究计划(含已开 展的行动和反思) 1、准备阶段： 对课堂教学的困惑进行反思，填写微型课题申报表，确定课题题目，明确研究方向。 2、研究实施阶段： （1）研究学生听课效率低下的原因。 （2）研究提高听课效率的途径。 （3）撰写相关论文。 3、总结阶段： （1） 对研究工作进行分析总结。 （2） 完成材料的整理。 （3） 撰写研究报告，总结评估。 4、研究方法： （1） 调查分析法、问卷调查法、谈话法、观察法。 （2） 行动研究法。 （3） 经验总结法。 条件 分析 1、认真学习了教科研理论知识，具备了一定的科研水平。2、学校有丰富的网络资源，有图书馆和阅览室，查阅资料比较方便。3、向从事过教科研的有丰富经验老教师学习，寻求他们的指导。 2