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小学综合实践活动课--“我们身边的垃圾”教学设计1
小学六年级综合实践课《我们身边的垃圾》
问题的提出:
这节课,我结合我们周边的生活环境及我们的校园环境,面对我们生活环境的脏与美,给学生确立主题,让我们的学生走出课堂,带着一双眼睛和一颗心走进生活,让他们通过观察实际、收集材料、实地走访、查阅资料等途径知道垃圾是无处不在的,并给人类造成极大的影响和危害,从而增强学生的环保意识及他们的社会参与能力。
活动目标:
1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理方法等,增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境的习惯,具有自觉美化环境的行动。
2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象,培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯,逐步形成综合运用各科知识,收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作,促进学生分工协作,团结进取的合作意识,进一步了解自己在社会中的角色和定位,体会自己与社会,与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,发展服务社会的能力。
课前准备
1、调查采访:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的?
?2、布置搜集资料:垃圾的处理方法。
3、小制作、图片等
教学重点:通过学生的实际参与,培养学生的观察能力、合作能力。
教学难点:学生自己动手,真正参与到活动当中,并得到收获。
学情分析:
《我们身边的垃圾》这个主题的确立对学生有切实的好处。学生通过动手、动脑、动口的实际参与,大大地提高了他们的能力,同时也增强了他们的环保意识。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力,这样才能真正体现综合实践活动的课程性质。
教具准备:多媒体课件、图片、各种垃圾、标语、袖标、卡片等。
活动过程
第一阶段
1、确立活动主题;
2、自由组建小组,确定人员,选出组长;
3、制定活动计划。
第二阶段
1、查找、收集相关资料;垃圾的来源、垃圾的分类、垃圾的危害、垃圾的利用。
2、调查垃圾的处理情况,提出垃圾处理的新设想。
第三阶段
1、活动成果展示;
2、交流体验;
我要展示的是第三阶段,现将教学过程呈现如下:
师:同学们,放假前我们确定了《我们身边的垃圾》这一综合实践课题,经过4个多月的调查研究,你们准备的的怎么样了?
生:老师,我们组建了5个小组,都准备的差不多了。今天这节课我们来汇报,好吗?
师:板书:我们身边的垃圾
(环节反思:本环节学生由生活走入课堂,积极参与生活实践。)
二、汇报组名,回顾子课题
师:首先,请各小组亮相,展示组名与讨论的子课题。
生:我们组是侦察组,(小组成员挥手致意)我们几个都是小小侦察兵,(用手势介绍)我们讨论调查的是:垃圾的来源。我们的口号是:别看我兵小,垃圾找不少。
生:我们组是明察秋毫小组,我们研讨的课题是:垃圾的分类,为了我们能够做好这个课题的研究,我们小组的组员都起了一个小名,来,报名:明明、察察、秋秋、豪豪。明察秋毫,耶!
生:我们组调查的课题是垃圾的危害,我们的组名是:智多星。我们的口号是:垃圾危害要搞清,全靠小小智多星。
生:“地球美容师”,看我们的组名,你们就该猜到,我们组研讨的课题是:怎样利用垃圾变废为宝。
师:好了,可以说大家都已经闪亮登场了,看来我们的同学真是有心之人。接下来,我们就围绕话题,来汇报一下成果。
(环节反思:本环节学生通过各种方式展示自己的组名,汇报自己的子课题,积极调动起他们的积极性。)
三、汇报研究成果
生:老师,我们汇报吧。
我们调查的课题是垃圾的来源。主要来自四个方面:1工业垃圾,2生活垃圾3医疗垃圾4农村垃圾
生:我来介绍工业垃圾?主要是指各种工业生产中所产生的废弃物,如在工业、交通等生产活动中产生的废水、废气、废渣、有毒有害物质、化工残余物等。
其他组生:我有体会,我们县的纸厂污水排放沟严重的污染我们的生活环境。
其他组生:今年暑假我和爸爸去倴城买东西,到了二贸市场堵车了,本来想打开窗户透透气,结果呀,还不如在车里闷着,我想,我们的小县城就这样了,那么大城市更不用说了。
生:我说说生活垃圾吧 , 生活垃圾是指居民在日常生活过程中所生产的各种废弃物,如随意丢弃的废纸、废玻璃、一次性塑料用品以及乱倒的污水、剩饭剩菜等。
其他组生:我们在调查的时候发现我校的大部分垃圾是废纸,有的同学随便丢弃垃圾,其实我认为我们学校可以设置废纸收购箱,这样还可以做到勤工俭学。
其他组生:我很支持???? 同学的提议,这样还减少了污染。
生:我和大家谈的医疗垃圾?? 医疗垃圾是指各类医院、卫生防疫、禽兽防治、医学研究和生物制品等产生的特殊废弃物,如医疗污水、医疗废弃物,一次性输液器具、废弃针筒等
生:农村垃圾问题我们每个同学都有切身的体会,总起来看,农村垃圾和污水治理难,公共环境卫生设施没有,或严重不足。还有是对农村垃圾和污水的治理不到位。
其他组生:最怕下雨了,一下雨垃圾冲的哪都是。
其他组生:我家对门
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