新人教版四年级数学上册计算工具的认识、电子计算器的使用教案(可编辑).doc

新人教版四年级数学上册计算工具的认识、电子计算器的使用教案 第 一 板 块 激趣【5′A 】 一、激发兴趣,引入新课 57+26= 82-49=12×27=351÷13= 36+47= 41-18=26×28=544÷16= 师:哪个同学和老师比赛?看谁做的快? 师:同学们想知道老师为什么做的又对又快吗?这节课老师就把这中间的奥妙告诉你们,相信你们知道后比老师做的还快.这节课我们一起学习电子计算器的使用. 2、板书课题,导入新课。 学生计算 第 二 板 块 自主操作 探究新知【15′AB】 计算器的认识 1.师:关于计算器,同学们都知道哪些知识?(学生自由发言) 2.师:大家说的都不错,下面我们请计算器博士给大家介绍一下电子计算器方面的知识.(演示 “电子计算器”) 3.师:听了介绍,我们对于电子计算器已经有了一些初步的认识,那么如何使用呢?我们继续研究.(学生拿出准备的计算器) 4.出示思考题 (1)计算器包括哪些按键? (2)这些按键的功能是什么?(学生通过实验自己验证) 5.汇报结果 (1)哪些是数字键?按下数字键在哪里显示?他们什么关系? 教师任意报数,学生练习输入(教师强调输入要从高位输起) (2)要完成加减乘除运算并显示计算结果,还需要什么键?(四则运算键和等号键)(板书) 练习12÷4 (说出过程) (3)A.如果发现输入错误,怎么办?(清除键)(板书) ?例如:9-3, 按键,教师强调:清除键只清除错误输入的4,前边输入的数据仍然保留. B.如果一道题计算完毕,需要计算另一道题,这时应该怎么办? C.如果需要清除前边的所有数据,应该怎么办?为什么? 师:下面我们通过几道四则运算式题,检验一下大家的学习效果. 1、认识计算器。 2、初步尝试使用计算器 掌握计算器各个键的功能 第 三 板 块计算器的使用【15′ABC】 计算器的应用 1.出示例1:用计算器计算389+260(板书) 学生自己试做,然后汇报过程.(教师可继续演示动画“电子计算器”,利用其中的计算器进行演示) 教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法. 练习: 750+1473=? 2983-627=32×68= 1548÷43=49×39=? 17805-3976= 小结:加、减、乘、除的单项运算,只要选择相应的四则运算符号就可以了 2.出示例2:计算68+5×25(板书) 单数组学生用笔算,双数组学生用计算器计算.然后汇报结果. 练习: ?783+56×21? 57+272÷17? 94+184×3 3.出示例3:用计算器计算3024÷(167-83) 用计算器计算 第 四 板 块 小结:【5′ABC】 今天这节课你都学到了什么知识?用计算器计算时我们要注意什么?根据你所了解和掌握的关于计算器的知识,你能设想一下未来计算器的发展趋势吗? 归纳总结