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——和谐家庭教育环境营造与儿童健康成长 刘小玲 我们希望孩子成为一个怎样的人 积极向上，独立性强，有爱心、有主见的人 懂礼貌、守纪律、有创造力、有正义感、健康、有爱心的人 能为社会做贡献的人 知书达理、有责任心、有爱心、懂生活的人 快乐、健康、聪明、有责任感的人 独立、自信、自强，勇敢面对生活的人 生一个优秀的孩子 生一个强壮的孩子 生一个出色的孩子 孩子是幼苗， 家庭环境是成长的土壤 儿童成长的过程有 三个环境，一是家庭环境，二是学校环境，三是社会环境 1．家庭环境提供情感、教养，习惯等儿童早期教育的重要土壤。 2．学校环境提供知识架构形成、群体意识培养、意志力生成、责任感建立等儿童成长的必要土壤。 3．提供认识社会及未来发展的平台 家庭环境五色土（家风） 三角洲地区 三角洲地区 孩子： 健康、积极、有进取心、有完整的人格，有正确的人生目标 家庭环境五色土（家风） 原始雨林地区 原始雨林地区  孩子： 健康、单纯、善良、能吃苦，能经受挫折，有目标 家庭环境五色土（家风） 干旱地区 干旱地区  孩子： 不能健康成长、情感冷漠、没有固定价值取向，得不到完善教育 家庭环境五色土（家风） 营养过剩地区 营养过剩地区 孩子： 不需要目标，不需要努力、不需要关心别人，自私、任性 家庭环境五色土（家风） 被污染地区 被污染地区  孩子： 价值观被过早扭曲、不能健康成长，性格有多种缺陷，容量走上犯罪道路 茁壮的幼苗需要沃壤 我们通常说的所谓“家庭环境好”不是以是否有房产、有私家车、有很多钱，有保姆等，而是指宽松、和谐、单纯、有正确价值观，有书香味，有进取精神的家庭气氛。 家庭环境包含哪些因素 生存环境 情感环境 完整的父母的爱 家庭成员间真切的关怀和理解 家庭成员间的信任和宽容 安全感 学习环境 目的明确、方法得当的早期教育 家庭成员把学习作为生命的自觉 阅读与关心时政是家庭生活的重要部分 家庭成员能尊重知识，能保证儿童有稳定的学习生活 发展环境 对孩子成长有较明确的目标， 为孩子未来成长作了较完善的心理和财富准备 如何为儿童营造良好的家庭（成长）环境 (先请大家欣赏电视剧《恰同学少年》片段) 中产家庭环境 虽然父母经过奋斗成功地赚取大量财富，让孩子过上优质生活，但要注意： 不要把金钱至上的思想灌输给孩子； 不要因为赚钱而放弃和孩子在一起的机会； 不要培养孩子财富的优越感。 更重视学习、扩阔视野、传播爱心。 普通家庭环境 平常心 进取精神 单纯乐观的价值观 充裕的时间 单亲家庭环境 育子成才单身妈妈光荣榜 单身妈妈光荣榜 这样的母亲还有： 流动家庭环境 虽然家是流动的，但人生的目标应该是不变的。 虽然社会角色在某些人眼中是卑微的，但个人的尊严是应该拥有的。 虽然家是风雨飘摇的，但通过努力幸福会到来的信念是坚定的。 中 国 现 状 进城务工的农村劳动力为1.3亿人 2006年全国调查数据：留守儿童约5800万人；其中14周岁以 下约400多万 当父母为了他们的将来而外出打工时，这些失去父母的孩子却成了无人看管的羔羊。 留守家庭环境 当父母亲成为一个失去血肉和情感的文字符号，留守儿童就成了“谁也靠不住，谁也管不住”的社会难题。 部分长期缺少亲情和家庭教育的留守儿童或表现为自控能力差，脾气暴躁、盲目、叛逆、自我中心、易受暗示等攻击性的性格趋向。或表现为内向、孤独、胆小、自卑、优柔寡断、害怕社交等畏缩形性格特征。 留守家庭环境 留守家庭环境 “ 既然不关心孩子，何以又要制造孩子——假如主要的没有了，其他的又有什么用？” ——《发现母亲》作者 王东华 一种误区——以为成功是靠牺牲孩子的成长作代价 把孩子扔给父母，自己去奋斗，以牺牲亲子关系、牺牲孩子成长土壤 放弃对孩子的教育为荣耀。 社会不应该鼓励这些。因为你在家教育一个儿子，就是教育一个公民；在家培养一个女儿，就是培养整个民族。 情愿清贫一点，简朴一点、平淡一点，也要幸福一点。 和谐的家庭环境是孩子成长天空的灿烂阳光 父母不能认识到自己的责任，不知道如何尽到自己的责任都是孩子成长天空的阴霾 妇女联合会是我们民族未来