《不朽》小班课教案.doc

《不朽》（周四/小班） 备课人：时蕴 周甸甸 Noun: 不朽（adj/n） 宗教 区别（n/v） 灵魂 末日 裁判（n/v） 天国 天堂 地狱 苦痛 形体 名士 价值 毫毛 唯物派 神经 总名 技能 科学 试验 实验主义 学说 实际 效果 标准 人生 行为 个人 人格 事业 后世 幸福 种子 语言 著作 篇 文学家 思想 革命 教徒 上帝 凭据 神话 教训 神话 敬意 总统 规矩 秤 功业 缺点 著述 寡头 苦楚 如今 罪恶 范围 器械 界限 纵剖面 横截面 组织 祖宗 生命 祖宗 祖先 古人 真空 物质 程度 物体 距离 身边 动作 著作者 万物 智慧 过去 未来 空间 影子 小我 大我 因果关系 一代 罪状 罪过 判决书 念头 功劳 波澜 刹那 肺病 病菌 骨头 微尘 王位 教主 富贵（adj/n） 梦想 短处 油盐柴米 同行 粮食 英雄 伟人 儒家 观念 丧礼 祭礼 时刻 手段 神权 偶像 效力 遗害 Verb: 享受 迷信 信仰（n/v） 存在 飘散 惹起 反对 议论 论/驳 有理 推翻 相比 独立（adj/n/v） 损伤（n/v） 废止 损耗 打消 证明 驳倒 评判 以为 修德 行善 修行 孤行 想念 崇拜 敬爱 欢喜 感叹 鼓舞 感动 发愤 兴起 举行 赶到 流传 发明 织布 羡慕 解说 着想 举例 补足 提出 周知 传递 加上 滴 奔流 消灭 留存 遮 弹 传颂 晒干 化为 辗转 腐烂 攻击 呼吸 传染 暴露 发臭 解脱 感化 批评 抛 限于 推广 供给 生育 训练 犯罪 失足（脚）消除 忏悔 提醒 祭祀 叹息 中用 辜负 VO?: 开纪元 倒马桶 Adj?: 无数 透彻 年幼 发达 神秘 玄妙 高尚 重大 勇猛 无名 无穷 永远 无谓的 宝贵 平常 少数 积极 消极 含糊 不清 不断 充实 亲近 直接 间接 体弱 琐屑 微细 层层 肃然 慨然 Adv: 复 即时 实在 格外 姑且 交互 偶然 一一 一同 即使 甚至于 Prep?: 之于 遍（四方） Conj 正如 方才 Pron?: 彼此 Mw?: 一片 一座 一场 一桩 其他：之中 等等 以上（所说） 专有名词：南北朝 春秋 左传 司马光 宋朝 墨翟 耶稣 哥伦布 华盛顿 诗经 陶潜 杜甫 柏拉图 卢骚 牛顿（敦）达尔文 基督教 孔教会 曲阜 孔林 纪功碑 彰善祠 印度 资治通鉴 Phrase?: 总括来看 愚夫愚妇 立德立言立功 总而言之 靠得住 不消说 互为影响 是非善恶 自私自利 一线单传 连绵不断 滔滔不绝 古往今来 一举一动 一言一笑 冠绝古今 流芳百世 遗臭万年 功德盖世 听写： 被伟人 提醒、鼓舞和感化后，他忏悔 罪过，成为功德盖世的英雄，流传 后世。 （29字，10词） 语法： 固然……但终不能…… 承认某个事实，…… 例：这话固然有理，但终不能推翻“神者形之用”的议论。 祥林嫂境遇很悲惨，但能引起鲁镇人对她的同情吗？ 祖先用了无数办法，但能消灭病菌吗? 这位曾带给你无数欢喜和感动的明星，能成为你心中真正的英雄吗？ 这些议论都很有理，但能消除人们对权威的信仰吗？ 因犯罪而失足的少年，虽知道忏悔，但能消除别人对他的成见吗？ 名医尝试了各种各样的医疗手段，但医治好他的肺病了吗？ 虽然他知道迷信的危害，但他打消了迷信的念头了吗？ 虽然我举例补足了我提出的观点，但驳倒了他的错误学说了吗？ 总而言之 总的说来 表示归纳总结 例：总而言之，灵魂灭不灭的问题，于人生行为上实在没有什么重大影响。 宗教信仰的作用是什么？ 偶像存在的作用是什么？ 爱情和距离之间有没有关系？ 儒家的观念对现代中国人的生活有没有影响？ 怎样会遗臭万年？ 怎样才能流芳百世？ 我们应该如何分辨是非善恶？ 8、从一个人的一举一动，一言一笑中能看出他的品行吗？ 简直 完全，表示强调 例：既没有实际的影响，简直可以说是不成问题了。 老流氓的人格能和伟人的人格相比吗? （简直不能相比） 每天过着富贵生活的文学家能理解穷人的苦楚吗？（简直不能理解） 这个罪恶深重的文学家是不是辜负了总统对他的期望？（简直辜负了……） 当总统的梦想可能成为现实吗？（简直不可能成为现实） 神权思想值得我们传颂吗？（简直不值得） 我们应该为小我牺牲大我吗？（简直不应该） 能和灵魂上的不朽相比，形体上的苦痛值得在乎吗？（简直不值得在乎） 发明这种不中用的玩意儿的人，有没有为消费者的利益着想？（简直没有） 4、无谓的 没有意义，没有必要 例：又何必说那些无谓的神话呢？ 我们应该为没有意思的学说浪费时间吗？(替换+回答：不应该为无谓的学说浪费时间。) 女人会认为生育给自