《应用广泛的孔版画》.doc

《应用广泛的孔版画》 姚连生中学：丁晓萍 一、教材分析 孔版画在我们生活中的应用十分广泛，尤其在我们的T恤上、书包上都印有用这种方法印刷的图案。所以，让学生了解孔版画是很有必要的。  在专业美术创作和正规的美术学院版画教育中，孔版画主要就是丝网版画。而在中小学美术教育中，由于条件限制，可以强调“孔”和“漏”的概念，即在任何平面材料上挖孔，颜料从孔中漏到纸上即可印成版画。因此孔版画也常被称为“漏版画”。  虽然材料易得，操作易行，但要提醒学生注意材料的适用性和操作的合理性。如：吸水的和太薄的纸张不适合作版材、颜料的干湿浓淡都会影响拓印的效果……。此外，技法简单容易造成效果单调，除要在构图、造型、等方面多下工夫之外，要引导学生用不同的方法制版和拓印。例如：在拓印时同易块版可尝试用涂抹、拍拓、滴洒等方法追求不同的拓印效果。也可尝试用不同的色彩拓印。从而使教学从技法层面上升到审美层面。 二、教学研究 1．单元教学目标 通过网络知道孔版画的制版方法、印刷原理和孔版画的审美特点。 学会一种孔版画的制版的方法，独立完成一件孔版画。主要是镂刻拓印法。 能按照孔版画制作步骤进行操作，即通过镂刻制版、拓印（套印）、签名、装裱完成版画创作。 从中体会制版拓印（套印）、签名、装裱的乐趣并欣赏自己和他人的作品，感受版画独特的美。 2．单元教学重点 ●知道孔版画丝网版画的制版、印刷原理和孔版画的审美特点，学会一种孔版画的制版的方法，主要是镂刻拓印法； ●能按照孔版画制作步骤进行操作，即通过镂刻制版、拓印（套印）、签名、装裱完成版画创作。 3．单元教学难点 严格按照孔版画制作步骤进行操作，而且要保证每一环节都做得很到位。也就是说，教师自己一定要了解镂刻制版、拓印（套印）、签名、装裱等每一环节的具体要求。 ●充分讲解镂刻制版、拓印、套印的方法、要求和注意事项。鼓励学生运用多种制版和拓印的技法，创作出丰富多采的版画作品。 三、教学课时：二课时 课题《应用广泛的孔版画》第一课时 第一部分 学生认知分析 初一学生对于版画的认识已有所认识了，预备年级的凹凸版画，学生已有所了解并能制作练习了，也知道版画的一些常识，但学生的认知水平也只是在往版材上添加或是用硬物使版材凹陷制版。学生们对版画的制版与拓印这种美术技法非常喜欢。孔版画是一个全新的概念，它的重点是 “孔” 和“漏”。用镂刻的方式来制版，使整个版有各种各样的“孔”，然后让颜料“漏”到下面的纸上。这一点对于学生来讲，充满着新奇与渴望，学生必定喜欢。 第二部分 课时目标 知识与技能：1. 知道孔版画在我们生活中的应用十分广泛。 2. 知道孔版画丝网版画的制版方法、印刷原理和孔版画的审美特点。 过程与方法：1. 通过网络或书籍收集孔版画作品。 2. 分析并知道孔版画丝网版画的制版方法、印刷原理。 3. 讨论孔版画镂刻拓印法的制作方法，得出结论。 情感、态度、价值观： 1. 通过广阔的网络感受信息技术对美术课堂教学带来的乐趣。 2. 欣赏学生收集的与老师带来的孔版画，充分感受到孔版画独特的美。 第三部分 教学重点与难点 重点：1. 知道孔版画在我们生活中的应用十分广泛。 2. 利用网络收集孔版画作品。 难点：1. 分析孔版画丝网版画的制版方法、印刷原理和孔版画的审美特点。 2. 分析讨论孔版画镂刻拓印法的制作方法，能得出结论。 第四部分 教学资源 教师：有孔版画图案的实物、多媒体、网络设备。 学生：铅画纸，铅笔。 第五部分 教学策略选择 充分利用网络资源认识、查找孔版画作品。 2. 以学生自主学习为主，学会分析孔版画制作方法，欣赏孔版画。 第六部分 教学过程 导入课题“应用广泛的孔版画” 同学们，在预备年级时我们学习过版画了，我们知道，版画的种类很多，今天，我们来学习新的版画形式“孔版画”。 出示课题“应用广泛的孔版画”。 二、孔版画在我们生活中的应用十分广泛 1．出示孔版画图案的实物。 说明孔版画在我们生活中的应用十分广泛。让学生能迅速进入课题，进入老师的学习范围，学生觉得有趣，感到孔版画就在我们生活中。 2．用网络或书本查找孔版画作品。欣赏孔版画作品。 1 2 3 4 5 1.《无题－橘红色的圆盘》（丝网版画）　琼斯（澳大利亚） 作品充分发挥了孔版画色彩饱满平实的特点。除了运用色彩对比外，还注意强调方圆、曲直和疏密变化。 2.《园中雅聚》（丝网版画）　廖修平???? 酒瓶造型虽有变化，摆放也错落有致，但如实描绘还是会显得呆板。作者巧 妙地以看似随意无序的色块使瓶子与桌子趣味无穷。色块的轮廓不是用笔描出来的，是碎纸的边缘。 3.《夜庆》（丝网版画）　?约翰·柯布伦（澳大利亚） ??? 作者以色彩渐变和毛糙的