一 本周教学内容： 《草原》《威尼斯的小艇》 《草原》 知识目标 .doc

一. 本周教学内容： 《草原》《威尼斯的小艇》 《草原》 知识目标： 学会生字及新词 能力目标： 体会句子中含着的意思，品味、积累优美的语言。 情感目标： 在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。 《威尼斯的小艇》 知识目标： 学会本课6个生字，认识3个生字。 能力目标： 领会抓住事物特点写的表达方法。 情感目标： 受到热爱大自然与热爱生活的教育。 教学过程： 《草原》 1. 字： 音：读准字音 多音字 形：骏、茶、貌 形近字组词 勒（勒令） 骏（骏马） 限（限制） 鞭（鞭子） 靴（靴子） 俊（俊俏） 根（根据） 鞋（鞋子） 驰（奔驰） 蹄（马蹄） 茶（茶花） 貌（礼貌） 弛（松弛） 啼（啼叫） 荼（荼毒） 豹（豹子） 杯（水杯） 跤（摔跤） 环（环境） 咬（咬住） 2. 理解词语： 渲染（xuàn rǎn）：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩抹画面，使它分出层次，以加强艺术效果。 洒脱（sǎ tuō）：行动自然，无拘无束。 迂回（yū huí）：回旋、环绕。 襟飘带舞（jīn piāo dài wǔ）：衣襟和裙带迎风飘动。 勾勒（gōu lè）：用线条画出轮廓。 翠色欲流：指绿色很浓、很多，像要流淌下来 奇丽：奇妙、美丽 3. 近、反义词 近义词： 天涯－－天际 惊叹－－赞叹 柔美－－优美 洒脱－－潇洒 疾驰－－奔驰 奇丽－－秀丽 反义词： 团结－－分裂 羞涩－－大方 洒脱－－拘谨 明朗－－阴沉 迂回－－径直 4. 作者简介： 著名文学家、戏剧家，原名舒庆春，北京人，代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》，被誉为“人民艺术家”。 5. 篇章感悟 第一部分：讲作者初次见到的草原美景。 第二部分：讲主人来到几十里外迎接客人。 第三部分：讲蒙古包外欢迎客人的情景。 第四部分：讲蒙古人民盛情款待客人。 第五部分：讲主客依依惜别。 本文通过描绘草原美景和蒙古人民热情欢迎并款待汉族人民的动人情景，表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。 6. 理解重点句 （1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 本句描绘小丘的美丽。用“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”来形容小丘的线条，表现了轻柔、美丽的特点。“翠色欲流”，表现了草色又浓又润。“流入云际”，展现了草原和小丘延展到了天边，辽阔无比。 （2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 “这种境界”是指草原清新的空气、明朗的天空、柔美的小丘、流动的羊群。初入草原的人会惊叹它的美丽，不论是远望还是近看都让人流连。这句话表达了作者对草原的热爱之情。 （3）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙古族和汉族人民之间的友情那么深厚，怎么舍得分别呢，直到夕阳西下，人们还在遥远的辽阔草原上互相攀谈，依依不舍地道别。 7. 写法借鉴 （1）重点突出：课文按照进入草原后所经历的事情的顺序依次写草原的美景、迎客、相见、款待、联欢几个方面的情景，重点写了草原美景、迎客和款待。 （2）想像丰富：课文多处运用了形象生动的比喻，使文章充满了诗意。 《威尼斯的小艇》 1. 字： 音 耸 寂 祷告 多音字 2. 形：艇 寂 梁 形近字组词 泥（泥土） 挺（挺拔） 义（义气） 尼（尼姑） 艇（汽艇） 叉（叉子） 耳（耳朵） 寂（寂寞） 梁（桥梁） 耸（耸立） 寄（寄托） 粱（高粱） 3. 词语积累 操纵自如（cāo zòng zì rú）：本课指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 圣经（shèng jīng）：基督教的经书。 教堂（jiào táng）：宗教徒举行宗教仪式的地方。 祷告（dǎo gào）：信教的人向神祈祷，乞求保佑。 雇定（gù dìng）：雇，出钱叫别人为自己服务。指事先已确定好，某人在某一时间内专门为自己服务。 哗笑（huá xiào）：高声喧哗说笑。 簇拥（cù yōng）：（许多人）紧紧地围着。本课是聚集的意思。［例句］王老师在同学们的簇拥下走进了教室