一年级语文上册an en in vn un教案.doc

an en in un vn 教学目标: 知识与技能：1、学会前鼻韵母an en in un vn及四声，读准音，认清形，正确书写。 2、能准确拼读声母与 an en in un vn组成的音节，正确书写音节。 3、认识8个字，正确朗读句子和儿歌。 4、能按一定的顺序仔细观察画面，乐于表达，合作探究。 过程与方法：利用多媒体课件，激发学习兴趣，体验学习的快乐。 情感态度与价值观：体会课余生活的丰富多彩，感受生活的快乐。 教学重点：鼻韵母an en in un vn发音与声母组成的音节的拼读，整体认读音节的识记以及认字。 教学难点：：三拼音的拼读 教学准备：前鼻韵母卡片，生字卡片，投影片，图片 教学安排：3课时 第一课时 教时目标 学会前鼻韵母an en和整体认读音节yuan，读准音，认清形，正确书写。 正确拼读声母与 an en组成的音节，读准三拼音。 看懂一篇课文的格局。 教学过程： 一、整体感知 1.请同学们把书翻到第12课，看看34、35、36、37页你看到了什么？想到了什么？想问什么？ （看懂这4页是一课书，里面有复韵母、音节、句子、儿歌等，共4页） 2.这节课时间有限，我们先学习34页，仔细观察，说说你的发现。 3.有哪些同学认识这两个前鼻韵母，请起立。 二、合作学习an en 1.你们以前是用什么方法学会这两个前鼻韵母的？ 2.学会的学生任小组长，小组合作学习an en 。 3.汇报学习情况 出示图片 。 （1）a和n合成an,图上有天安门的图，“安”轻轻地读就是an,从a滑向n。 （2）e和n合成en,图上有摁门铃的图，“摁”轻轻的读就是en,从e滑向n。 跟读—指名读—小组赛读—开火车读 4.小朋友们有什么疑问吗？ 三、小组合作拼读音节 1.刚才的合作学习非常成功，现在继续合作拼读，看看那个小组学得快，学得好。出示拼读图，合作拼读。 2.小组汇报学习情况 小组带读—正音—大面积开火车拼读 强调ü头上两点省写规则 四、学习整体认读音节yuan 出示yuan，它可不是三拼音，而是整体认读音节。那个小组眼睛最亮要提醒其他小组要注意的地方吗？ （ü头上两点省写规则） 五、律动（拼音操） 六、书写 1.观察，写的时候要注意什么？师示范，生观察。 2.说说自己的书写建议。 3.写字准备“三个一” 4.练习书写 七、巩固拼读 shan xia you nan gua he wan dou. 山下有南瓜和豌豆。 zai cao yuan shang ben pao zhen hao wan. 在草原上奔跑真好玩。 自由拼读，指名读，同桌对读。（给予奖励） 第二课时 教时目标 1.学会前鼻韵母in un ün 和整体认读音节yin yun，读准音，认清形，正确书写。 2.正确拼读声母与 in un ün 组成的音节。 3. 认识3个字，正确朗读儿歌。 4.乐于表达，合作探究。 教学过程： 一、复习 1.出示卡片：跟戴帽子的an en 打招呼。 2.拼读 二、学习in un ün 1.回顾学习an en 的方法：看图帮助发音，由一个音划到另一个音上，前音比较响长，舌头抵住上牙齿背。 2. 结合课本上的图提示的音，同桌合作学习in un ün。 3.检查小组学习情况 （1）汇报学会的人数。 （2）指名逐一说说怎么学会，并领读—跟读--指名读。 （3）齐读。 4.在这页中请仔细观察，你还有什么要告诉大家的吗？ （整体认读音节yin yun）5.能说出带有 in un ün宝的字吗？依生说，师板书。 三、书写指导 1. 观察字母，准备“三个一”。 2. 书写练习。 四、拼读练习 我们来做个售货员游戏吧。陈老师当售货员，欢迎你们来我的店里参观，看看我都卖些什么东西。 出示拼音，同桌合作拼读。 Zhuan bi dao zi dian wen ju he qian bi yuan zhu bi xie zi ben 投影出示文具图片，自主拼读。 谁说说我都卖些什么。 指名说—小组赛读 4、这些都属于什么？平时应该怎样对待他们？ 五、读儿歌 小朋友们我们轻松了一下现在让我们一起去登山。 1、整体感知儿歌：师范读 2、自由练 要求：1）读带红色音节 2）读整首儿歌，努力读通顺。 3）圈出生字，想办法记住。 3、反馈： 字词：给山、云、她组词或说句子。并区别他与她。 句子：指名读——跟读 3）再读儿歌 同桌练习—赛读—夺冠—齐读 六、总结 通过这节课的学习，你知道了什么？ 第三课时 教学目标 1.能准确拼读声母与 an en in un vn组成的音节。 2.认识5个字，正确朗读句子。 3.能按一定的顺序仔细观察画面，乐于表达，合作探究。 教学过程. 一、复习 你学会了哪些前鼻韵母