一年级语文上册aoe教案.doc

1、a o e 教学目标： 知识与能力： 初步了解汉语拼音的组成部分。 学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 3、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。 4、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。 过程与方法： 联系学生已有知识，在讲故事、做游戏等愉快的情境中学习拼音。 情感态度与价值观： 激发学习汉语拼音的兴趣，努力培养良好的写字习惯。 教学重点：a、o、e的发音和韵母带调读。 教学难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声区辨。 教学准备：挂图、投影片、四线格黑板、拼音字母卡片 教学时间：三课时 板书设计： 第一课时 课时目标： 1、初步知道学拼音的用处，及其组成部分。 2、学会单韵母a，认清形，了解怎样书写。 3、认识声调符号，在师指导下学读四声。 4、认识四线格。 教学程序： 一、学习儿歌，激发兴趣 小朋友，从今天开始，我们要学习汉语拼音了。它的用处可大了！你瞧（板书：汉语拼音，出示儿歌） 学习拼音用处大，识字读书要靠它， 帮你学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 1、师范读——生跟读——齐读 2、师小结：学习拼音的用处这么大，看谁学得顶呱呱！ 二、简介拼音组成部分，整体感知 拼音王国里的成员可多了，哪位聪明的小朋友知道它有几部分？（指名说，依次板书：韵母（单韵母、复韵母、鼻音）、声母、整体认读音节） 跟师读，表扬发言积极、能运用学过的知识的学生。 三、看图讲故事，激发学习兴趣。 我们现在就出发吧，一起到拼音王国认识新朋友。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒……（师做开车状） 咦，你看到了什么？ （出示挂图，鼓励学生大方举手发言。） 师讲故事： 你瞧，这是一个美丽的村庄，草儿碧绿，小溪清澈见底。太阳公公还没爬上山坡，漂亮的小姑娘就站在小溪边唱起了歌：|1351-|1531-|大公鸡听到了歌声，也跟着唱起来：ooo（模仿公鸡叫声）。优美的歌声引来了大白鹅，它在水中翩翩起舞。跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！真好听呀！你们也想唱吗？ 四、学习单韵母a （一）学习音、记住形 要想唱好歌就得先发准字音，这念什么呀？ （师指a，指名读） 2、教师示范发a的音，学生模仿，体会发音要领——嘴张大。指名读。张大嘴巴aaa。 开火车读——同桌读 编儿歌练习：你有什么好方法记住a吗？ 张大嘴巴aaa； 小女孩唱歌aaa； 用手指来做字母操:圆圈加尾aaa; 圆圆脸蛋扎小辫aaa；（提示看图：看看小女孩和这个a，你发现了什么？） （二）课中操 生跟师做： 拍拍手，一二/伸伸手，一二/打打肩，一二/弯弯腰，一二/跺跺脚，一二/点点头，一二/坐坐好，一二。 （三）指导书写 小姑娘唱完歌要回家了，a宝宝也要回去了，谁知道它的家在哪里？（出示拼音格） 1、认识拼音格：四线三格，共有三层楼。（板书：拼音格） 2、谁知道a住在哪一层？（第二层） 3、指导笔顺，边写边讲：用两笔写，先写大半个圆圈，这是小姑娘圆圆的脸，要把格子写满，太大太小都不好看。然后写竖弯，就像小姑娘的辫子，弯要短短的，像兔子的尾巴长不了。 4．学生书空 (四)认识声调，学读四声。 我们的a宝宝可爱漂亮了，它出去买了四顶帽子，运帽子的汽车开来啦！（出示小汽车图，在黑板上开） 1、师读儿歌：小汽车，嘟嘟叫， 平地高山都能跑。 一声公路平又直，（板） 二声就像上山坡，（板） 三声下坡又上坡，（板） 四声就像下山坡。（板） 开汽车，学声调， 四种声调记得牢。 （或请已学过的学生上台念儿歌。） 给a带上帽子，读一读。 指名读——跟师读——变序读——同桌对读。 小结： a的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。 4、四声的书写：帽子要不大也不小，写在三楼的下半部，师范写，学生书空。 五、总结：通过这节课的学习，你知道了什么？ （老师相应帮助归纳，鼓励为主。） 第二课时 教学目标： 复习巩固a的音、形。 能读准o、e的音，认清形，正确书写。 能直接读出带调的o、e的音。 教学程序： 一、复习巩固 上节课，我们认识了拼音家族里的一个字母宝宝，是谁呀？ 瞧，漂亮的a姑娘来了，快和它们打打招呼吧！ （指名读——开火车读） 用单韵母说话：单韵母可能干了，它们能代表字来说话呢！ 师示范：阿姨好！ 啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？ 啊，多么可爱的小鸟！ （指名说，鼓励说） 二、学习单韵母o、e （一）学习单韵母o 1、看看这个宝宝认不认识。（出示o，指名读） 2、教师示范发o的音，学生模仿，