七年级生物《绿色植物是食物之源》.ppt

从一堂课说起… 南京一中 沈皖秀 教学设计： 二氧化碳＋水 芹菜、白菜、青菜、菠菜 根 萝卜、胡萝卜、甘薯 茎 马铃薯、笋、藕 叶 花菜、金针菜（黄花菜） 花 花生、红豆、大豆 果实 西瓜、苹果、橘子 种子 请问我们吃的是下列植物的哪些器官？ 植物的根、茎、叶、花、果实、种子可直接食用 花菜、金针菜（黄花菜） 花 读图分析，培养能力 学生读P87图 分析图表，得出结论 人类的主要食物是哪些？ * * 绿色植物是食物之源 第七章 绿色植物在生物圈中的作用 第一节 绿色植物是食物之源 江苏教育出版社 生物 七年级（上册） 第三单元 生物圈中的绿色植物 教材分析： 1、人与生物圈 2、绿色植物在生物圈中的作用 3、绿色植物是食物之源 突出： 教学目标： 知识目标：举例说出人类和动物的食物直接或间接地来源于绿色植物 能力目标：（1）通过学生收集整理材 料，培养学生处理信息的能力。 （2）通过学生分组讨论， 培养学生团结合作的能力 情感目标：通过绿色植物重要作用的学习，培养学生热爱自然，热爱生命的思想感情 教学重点： 教学难点： 举例说出人类和动物的食物直接或间接地来源于绿色植物 举例说出动物之间的食物关系 导入新课： 设计两种方法，都是创设情景，激发兴趣 方法一： 展示图片，感知旧知 步步设疑，联系目标 1、看到这些生机勃勃的植物，你会想到哪些生命现象？ 2、你知道这些植物和人类有什么关系吗？ 问题： 叶绿素 光能 有机物（淀粉）＋氧 方法二： 看图片，背唐诗 从粮食引起思考 人类的食物来源于哪些生物呢？ 问题： 悯农 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 组织讨论 师： 生： 提出问题 出示两张表格 四人一组 填写两张表格 时间6分钟 1. 人类的食物是来源于绿色植物 讨论：人类的食物来源 目的： 举例说出人类食物的来源 方法： 四人一组，以一天所吃的 食物为依据，完成表7-1和7-2，并分析常见食物 的来源。 蔬菜、水果类 豆类及其制品 水稻 米饭 谷类 直接来源 常见食物 奶类、蛋类及其制品 牛所食用的草料 牛 牛肉 肉类 间接来源 直接来源 常见食物 汇报交流 按层次依次交流表一、表二 4个小组派代表做主题汇报 苹果 苹果 青菜 青菜 蔬菜、水果类 黄豆 豆腐 豆类及其制品 玉米 窝窝头 小麦 面条 水稻 米饭 谷类 直接来源 常见食物 鸡所食用的米 鸡 鸡蛋 牛所食用的草料 牛 牛奶 奶类、蛋类及其制品 鱼所食用的水草浮游动物、鱼等 鱼 鱼肉 鸡所食用的谷类和昆虫等 鸡 鸡肉 羊所食用的草料 羊 羊肉 牛所食用的草料 牛 牛肉 肉类 间接来源 直接来源 常见食物 得出结论： 谷类 豆类及其制品 蔬菜、水果类 直接来源于绿色植物 肉类 奶类蛋类及其制品 间接来源于绿色植物 教师提出问题 学生观察图片 学生回答问题 进一步拓展： 人类的食物与绿色植物有 什么关系？ 人类的食物来源于绿色植物。 根 茎 叶 花 果实 种子