中二级心智教育 第二节教案.doc

中二級心智教育 第二節教案 取長補短 1. 教學目標 幫助同學： 1. 了解自己的優點、缺點和特點 2. 接納自己、不需事事與人比較 2. 教具 1. 「優點字典」海報1張（Ref: 2.1） 2. 「優異的我」工作紙每人1張（Ref: 2.2） 3. 〈胖子第一家〉故事每人1張（Ref: 2.3） 4. 「胖子第一家」討論問題紙4款（Ref: 2.4） 5. 「朋友、請欣賞我」工作紙每人1張（Ref: 2.5） 6. 學習重點每人1張（Ref: 2.6） 3. 教學流程 1. 向同學講解成長的其中一項特徵是我們漸漸顯現一些優異的行為，並張貼「優點字典」，引導同學認識一些青少年可能顯現的優點。 2. 指示同學完成「優異的我」工作紙。 3. 聽取同學選擇了那些優點，亦可透過玩「過三關」或Bingo等遊戲使同學熱烈地投入分享。 4. 把同學選取的優點形容詞稍作分類，如多元智能的語文、邏輯數學、空間、知彼、知己、身體動覺及音樂等方面。並回應各人的優點有相同的，亦有一些相異。 5. 向同學活潑地讀出〈胖子第一家〉故事的上半部，並詢問同學黃家各人有甚麼優點、缺點。 6. 接續說出〈胖子第一家〉故事的下半部。 中二級心智教育 第二節教案 7. 把同學分成四組，並向每一組派發一款「胖子第一家」討論問題。於五分鐘後，每組派一人匯報。 a. 如果你是黃家的一分子，你怎樣評價自己的優點和特點。 教師可與同學分享黃家家人肥胖是需要改善的缺點，因為這會影個人健康。但人們對黃家肥胖的特點所抱厭惡的態度則不大恰當。而黃父的優點是為學校及兒子造椅子，黃母則為家人做衣服，這些均是優點。 b. 缺點是否真的一無是處？ 有一個比喻是別人的糖果，可能是你的毒藥，我們可能太重視或誇大了自己的缺點或不足之處，例如個子短小的人也極可能是籃球高手。 c. 缺點和特點有甚麼分別？ 教師應指出缺點是一些阻礙個人潛能發揮的困難，這是需要悉心改善的。特點是一些你與別人有所不同的地方，如高矮、聲音嘹亮，但需考慮它會否阻礙個人成長。 d. 請分享你們的優點、缺點和特點？ 教師應指出每個人有不同的優點、缺點和特點。優點需加以發揮，使自己更進步；缺點是需要改善的，隨著成長，有些缺點會得到改善，故不需凡事與人比較及感到自卑，切忌把自己框在缺點之內。而特點只是你和別人與別不同之處，接納它便可了。 8. 教師可向同學作以下總結： a. 我們要肯定自己所擁有優點並加以發揮。 b. 坦誠面對自己的缺點及加以改善。 c. 不要把特點視作缺點，特點只是與別不同的意思，容易給人深刻印象。 d. 對優點、缺點和特點，我們要有自知之明，但亦需向別人徵求意見。 中二級心智教育 第二節教具 中二級心智教育 第二節教具 Ref: 2.2 優異的我 試想想你日常的表現，然後在優點詞典中選取8個最能配合自己優點的形容詞填在A-H格子內。 請於中央格子（ ）內填寫一項在優點字典中 沒有提及而你卻擁有的優點。 A 姓名 : 班別 : ( )中二級心智教育 第二節教具 Ref: 2.3 胖子第一家個案 在一座小山腰裡，有一個小小的村落，住了七戶人家，這村落就叫七家村。 七家村其中一戶人家姓黃，就是我們稱之為「大肚黃」的那個黃。黃家一家四口，真的各自擁有一個大肚皮，因為他們是本村最胖的四個人。 黃爸爸是一名木匠，家裡的桌子、櫈子、床呀、櫃呀，都是他自己造的。幸而他自己會造，否則買回來的櫈子一坐就爛，買回來的床鋪一睡就塌。 黃媽媽是家庭主婦，除了煮飯之外，她要替家裡每個人做衣服，因為他們曾經走遍全城，找不到一條合穿的褲子。只要看一看他們家在門前晾的衣服，就知道他們的尺碼是 XXXXL (加加加加大碼)。 兩個孩子都要上學，已經坐壞了學校十張椅子，最後還是爸爸做了兩張特別堅固的送給學校，他們才有椅子可坐。 村裡的人起初對這一家並不友善，因為只要他們中的一人在路上行走，其他人休想「爬頭」。跟他們一同坐車，車行特別慢而且容易坐破輪胎。他們一家去泳池游水，池水立即升高，而且再沒有游泳的空間。 直到有一天，忽然刮起了多年未見過的狂風。放學回家的孩子們，滯留在山腳，不敢回家。因為在山腳至村落之間，有一處風口，就算是大人，也立腳不穩，可能被風捲起，跌落下面山崖。 黃家兩個孩子因為夠斤兩不怕風吹，回家報告了情況。 黃爸爸、黃媽媽一同下山，一個又一個的把孩子們護送回家，上山下山，走了七八趟。一身大汗，衣服濕得黏在背上，從此再沒有人嫌他們肥胖。 中二級心智教育 第二節教具 Ref: 2.4 胖子第一家討論問題 中二級心智教育 第二節教具 中二級心智教育 第二節學習重點 Ref: 2.6 取 長 補 短