主动沟通,健康成长PPT.ppt

人教版八年级上册第二单元第四课 第二框主动沟通　健康成长;温馨回忆;大家来讨论;我有许多话想和老师说，又不知从何说起。;请同学们思考一下： 1.是什么使我们处在这 样一个矛盾状态？;2.这是一种什么样的师生关系？这种师生关系中，老师和学生各是什么角色？ ;老师角色;讨论：你不喜欢什么样的师生关系？ 喜欢什么样的师生关系？;在墨西哥，有近130万名学生在上课时看电视。 电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义 上的老师，担任了主要的教学任务。到1996年 底，有85%的中学生上的是“电视中学”。但是， 在2003年，40%的“电视中学”考生未能通过全 国性的毕业考试，传统的中学生不及格率仅 为25%，农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时， 成绩还不如城里的小学二年级学生。 ;QQ时代;学生新角色;我知我师 我爱我师;老师有一颗金子般闪闪发光的心；;师生交往新空间 ; ; 物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。 历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一个忘本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。;2.正确对待老师的表扬和批评：;遇到下列情况，你如何对待;;　　作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。; ; 宋代学者杨时和游酢都考中了进士，但都不 愿做官，一心想研究学问。他俩原先拜理学家程灏为师，学到了很多知识。程灏去世后，他俩又想拜另一位理学大师程颐为师。他们到程家时，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他俩便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。 在他们站过的地方，留下了两对深深的脚印。 ;;5.注意场合：;;建立良好师生关系的方法;畅所欲言 学完本课后你的收??是;学以致用;3.师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（??? ） ①角色互换——从老师的角度看问题????????? ②正确对待老师的表扬和批评 ③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误?? ④ 注意场合，礼貌待师 A.①②③?B.②③④??C.①②④??D.①②③④; 李宁在超市里看见了吴老师，迅速走上前去从后面拍打老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然，李宁心里想：什么新型师生关系，都是假的。你觉得： 他的做法是?（填“正确”或“错误”） 我的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;课后作业： 利用课余时间，为你喜欢的老师精心制作一 张优美的贺卡，把你最想对他或她说的话写 下来送给他或她，表达你的热爱之情。