九年级化学知识结构图PPT.ppt

2010年6月 初三化学知识结构图 sunjiwen 了解绘制知识结构图的目的 结构图主要从以下几个方面进行构建 三维目标要求 要求层次 教法、学法 如何选材、实验、设计过程、 如何设计问题、试题、评价 如何突破重点难点等 教材中的地位 结构层次 知识点及纵横向联系 重点难点 实现 促进 教学建议(从促进学生发展出发制订目标；创设情 景；注重科学方法，培养学生能力；联系生活，联系学科；积极课改） 评价建议（三维目标；学生评价、教师评价；多样性评价）  教材编写建议（结合实际，整合资源） 课程资源的利用与开发建议 以提高学生的科学素养为主旨 知识与 技能 过程与 方法 情感态度与 价值观 科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学和社会发展 一、研读课标内容: 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能 地球周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物 生活中的常见化合物 化学与能源、资源利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护环境 化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的表示 化学变化的基本特征、 认识几种化学反应、质量守恒定律 内容标准 科 学 探 究 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 1．体验到科学探究是人们认识客观世界的重要途径。2．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性。3．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。4．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2．能在教师指导下根据实验目的选择药品和仪器，并能安全操作。3．初步学会配制溶液。4．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 五大主题知识体系之一——科 学 探 究 身边的化学物质 地球周围的空气 生活中常见的化合物 水与常见的溶液 金属与金属矿物 1．说出空气的主要成分，认识空气 对人类生活的重要作用。 2．知道氧气、二氧化碳的性质和用途， 认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 3．初步学习在实验室制取O2和CO2。 4．了解自然界中的氧循环和碳循环。 1．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软 水的区别。 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法 3．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精 汽油等也是常见的溶剂。 4．了解饱和溶液和溶解度的涵义。 5．能进行溶质质量分数的简单计算。 6．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 7．了解结晶现象。 8．能说出一些常见的乳化现象。 9．了解溶液在生产、生活中的重要 意义 1．知道常见酸碱的主要性质和用途， 2．初步学会稀释常见的酸碱溶液。 3．会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的 酸碱性。 4．知道酸碱性对生命活动和农作物生长 的影响。 5．了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等 盐在日常生活中的用途。 6．知道一些常用化肥的名称和作用。 7．列举生活中一些常见的有机物， 1．了解金属的物理特征；认识金属材料在生产、生 活和社会发展中的重要作用。 2．知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈 蚀的简单方法。 3．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁 矿石中将铁还原出来的方法。 4．了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元 素可以改良金属特性的重要性； 知道生铁和钢等重要的合金 5．认识回收金属的重要性。 五大主题知识体系之二——身边的化学物质 物质构成 的奥秘 物质组成 的表示 认识化学元素 微粒构 成物质 化学物质 的多样性 1．认识氢、碳，氧、氮等 与人类关系密切的常见元素。 2．记住一些常见元素的名称 和符号。 3．知道元素的简单分类。 4．能根据原子序数在元素 周期表中找到指定的元素。 5．形成“化学变化过程中 元素不变”的观念。 1．说出几种常见元素的化合价。 2．能用化学式表示某些 常见物质的组成。 3．利用相对原子质量、相对分子质量进行 物质组成的简单计算。 4．能看懂某些商品标签上 标示的物质成分及其含量。 1．知道分子、原子、 离子等都是构成物质的微粒。 2．能用微粒的观点解释某些 常见的现象。 3．知道原子是由原子核和核