人教版语文高一上散文总复习PPT.ppt

“而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。” 未能以更好的方式悼念死者，深感歉意！ “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？ “真的猛士” 真正勇敢的革命者。 “惨淡的人生” 指反动派统治下的黑暗现实 “哀痛”： 看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是“哀痛者”。 能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。 品味语言 “惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 散文总复习 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(?1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们 民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。 朱自清（1900——1948） 主要作品有： 《雪朝》（诗集）1922， 《踪迹》（诗与散文）1924， 《背影》（散文集）1928， 《欧游杂记》（散文集）1934。 散文名篇 《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》 《荷塘月色》（1927.7） 《桨声灯影里的秦淮河》  明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 求宁静 得宁静 失宁静 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 文章结构 月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。 “泻” 与“流水”相照应，范围广，月辉照耀，一览无余，而且有动态美，显得生动活泼。 “画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（如“印”，不能写出美） 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 曲曲折折的荷塘上面， 弥望的是田田的叶子。 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不涩的语言氛围。 故 都 的 秋 郁达夫 郁达夫的创作风 格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。其中以短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等最为著名。小说多以失意落魄的青年知识分 子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。 作者在文中是通过哪些景物描写来具体品味这个秋味呢？ 清 静 悲凉 小院清秋 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋槐落蕊 清秋佳果 把握情与景 3——11 1.观秋色 天（蓝绿） 牵牛花（蓝色） 秋草（黄色） 落蕊（灰白） 树影（暗灰） 土（灰色） 阴天（灰色） 青布（灰蓝） 枣树（淡绿微黄） 冷色 “清” “清” “清” 落寞 落寞 孤独 把握情与景 4 2.听秋声 “脚踏上去，声音也没有。” “气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。” “像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。” “扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹” 。 环境 静 心境 静 以静写静 把握情与景 3——11 2.听秋声 以声写静 鸽飞声 蝉声 风雨声 问答声 故都 的寂静 反衬 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 囚绿记 陆蠡 陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。太平洋战争爆发，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。 作者简介 哪几段直接写“囚绿”？“囚绿”前后分别写了什么？（用 “__绿”形式的短语概括） １．寻绿（1—4）从窗户写起，交代绿的由来。 　　２．观绿（5—7）开始对绿枝条直接描写。 　　３．囚绿 （8—12）文章主体，与文章标题相呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。 　　４．放绿（13）不屈服黑暗，向往光明。 　　５．怀绿（14）惦念牵挂。 线索： 对绿的感情（找依据） 总结课