人物描写抓特点PPT.ppt

写人要抓住特点;;;;;;;怎么写好记人类的文章？;4、全面观察 全面了解 以形传神写出个性 观察ta外在的外貌、神态、动作、语言 了解ta内在的心理、品质、气质、修养 如果ta就在你身边你可以和ta做简单交流进一步了解他，如果ta不在你的身边可以上网搜集一些有关ta的资料和照片;5、在记叙描写中插入抒情、议论让人物形象更生动 6、标题、开头、结尾紧扣主题 （要有点题意识） 总要求：写出个性;个性;一、肖像描写; 肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。 容貌（面容长相，五官等）、 身材（高、矮、胖、瘦）、 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐）。;人物的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系，能揭示人物的内心世界和性格特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。 ;注意事项： 1、不是所有写人的文章都要写人物的外貌，如果人物的外貌不突出，而且与表现人物特点的主要时间没有任何关联，那么就没有详加描写的必要，大可一笔带过。如福楼拜的外貌描写就只有一句话。 2、就算要写也不要什么都写，要写有特点的地方，同时还要注意写作的顺序;肖像描写的成功例子;肖像描写失败的例子;感悟启思; *我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 （试用 “细写公式”修改。）;我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。;二、语言描写;;语言描写不成功的例子* ;技法点拨一：身份年龄联系法; A. “有过这样的事么？我当时没抗议吗？”他神色凝重地紧盯着我说。他什么也不记得了。 B.“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也不记得了。 ;“怎么卖？” “三块。” “芹菜也这么贵？” “过年什么不贵？” “还不如买肉吃呢。” “肉是肉味，菜是菜味。” “便宜点吧。” “进货就贵，怎么便宜？” “那就没法买了！” “你上别的摊也是这个价！”;三、动作描写;;;2.扫出一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒下秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）;技法点拨一：精心选择恰当的动词 *第四节下课时……;;四、心理描写; 心理描写要符合具体的情境；写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。;技法点拨： 发挥想象，调动各种感觉器官（看、听、感、想、做），恰当添加动作、表情、神态、语言、场景等。;心理描写;*试一试： 写一写考试成绩出来了，老师发放试卷时你的紧张心理。; ;（看）我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。（看）我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，（做）随着“啪”的一声，（做）我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（看）;五、适当插入议论、抒情;1.肖像描写要点： 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 2.动作描写要点： 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。;3.语言描写要点： a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点； b. 语言须简洁，能反映人物的特征。 4.心理描写要点： a.心理描写要符合具体的情境； b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。 5、适当加入议论抒情;祝你学习愉快！