传记阅读答题技巧PPT.ppt

实用文本阅读; 明确考试说明 了解传记特点 如何读好传记文学 如何答好传记题 五. 实用（含文学）类解题步骤、方法 六. 答题常见失误与对策 七 .学生练习 ;考什么？ 怎么考？;　　; ;传记;; 传记等实用类文本阅读的能力层级定在C级及以上，其中“分析语言特色，分析文本的主要表现手法”更接近以往文学类作品的阅读要求，这就加大了阅读考查难度。尤其“探究”——能力层级“F”，第四次出现在考纲中，这种命题样式使答案一定程度上表现出多样化，因此，有关“探究”能力的考查需要高度重视。 2010年考纲表明，语文高考实用类文本阅读 会有3道主观题，最低分4分，最高达6分，约占卷面得分的10%，即15分左右。; ⑴了解传记的文体特点 ⑵整体阅读全文，初步感知全文大意。 ⑶ 理清行文线索、结构；弄清主旨。 ⑷局部探究文中的典型细节，从中感悟传主的思想性格。 (5)联系自己的实际，反省自己，从与传主的对话中获得人生的教益。 ; ; 第二，熟悉传记文学的写法 从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。文学传记一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。 分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 ; 第三、理解“评”与“传”的关系 我们要知道，传记中的“评”往往是解题的要害所在。 评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。 ; ;五、实用类解题步骤、方法 （文学类也适用）;解题步骤：;解题方法：;解题总原则：;基本原则：;请做《金榜1号》练习： 1.P304选文《感佩陈寅恪》;（2）陈寅恪1911年就认真研读过德文版《资本论》，可他却在1953年要求“允许中古史研究所不宗奉马列主义，并不学习政治”。对此，作者是怎样理解的？(5分) ;（3）本文介绍陈寅恪,层次安排上显得水到渠成,作者是如何做到这一点的? 请简要回答。(3分) ;答：⑴赞同。理由要点：①陈寅恪学识渊博，成就卓著，又具有坚忍不拔，积极进取、不慕虚名，不畏流俗的可贵品格，堪称“第一流人物”。②陈寅恪在学术研究上造诣极高，一般人难以领略，但他的“独立之精神、自由之思想” 影响深广意义重大，他不仅是以其学术成就，更是以其人格力量赢得世人的敬仰，因而从时代意义的角度看，其人格力量远胜于单纯的才智。⑵不赞同。理由要点：①居里夫人两次获得诺贝尔奖，是长期以来举世公认的著名科学家，从学术成就上看，把陈寅恪和居里夫人相提并论，有拔高之嫌。②居里夫人积极入世，战争期间毅然走出实验室，投身于反法西斯的正义事业，陈寅恪只是一个独守书斋的学者，其时代意义与居里夫人也难以比拟。;评分说明：①持赞同态度，能说出两点理由，阐述充分有力，最高可给6分。与参考答案不同，言之成理亦可。阐述不够充分，酌情扣分。②作为一篇人物传记，作者引用爱因斯坦的话，意在突出陈寅恪的特点，持反对态度，一般难以服人。除非所阐述的理由特别充分，否则最高给4分。阐述不够充分，酌情扣分。③语句不通，条理不清，酌情扣1—2分。） ;;;选材的处理：——详略得当;;请做《金榜1号》练习： 2.P304选文《我的早年生活》;;;迥然相异：就是差别极大，完全不同。 宏大叙事：本意是一种“完整的叙事”,无所不包的叙述,具有主题性,目的性,连惯性和统一性。 言不由衷：话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话。指心口不一致。 踽jǔ踽独行：孤零零地独自走着。形容非常孤独。 一展宏图：放手实施宏伟的计划和设想。 风马牛不相及：比喻事物彼此毫不相干。 庖丁解牛：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。 ;（1）第1段：肖邦音乐风格——独具的表达口吻让人窥见音乐家的孤寂与沉思。 （2）第2段：肖邦的成就——钢琴第一次成为倾诉个人心境的最佳手段 （3）第3-5段：肖邦艺术成就的原由 ①第3段：肖邦的艺术才华使其能够在艺术上有所突破而且呈现独特，这种艺术才华是艺术上要有眼力，道德上要有勇气，而且还要坚持己见。 ②第4段：肖邦的天赋和性格上的忍受孤独是其艺术成就独特的另一要义。 ③第5段：肖邦对其他音乐家的艺术营养的吸收，兼容并用，最终融合成个人的艺术风格。 （主观上：个人的天赋、艺术眼力、道德勇气与固守、忍受孤独。客观上：其他音乐家的艺