全市教师培训(传统文化进校园)PPT.ppt

立足优秀传统文化 立德树人“知行合一”素质教育 优秀传统文化进校园 教学与实践报告 武汉外校美加分校 报告人：萧永瑞 武汉外校美加分校 简介 。2005年，斯米克美加集团与武汉外国语学校合作办学，兴办武汉外国语学校美加分校。 。学校为武汉市教育局直属学校。 。如今已发展成小学、初中、国际高中在校学生2500人的办学规模。 。被市教育局授予“武汉市群众满意中小学”称号。 武汉外校美加分校 办学理念 教育理念“中西合璧，文武合一” 教育宗旨“传承中国文化，融汇西方科教，培养具有中国文化优秀素养和国际视野的现代化人才” 校训：敬业乐群 当今教师共同面对的问题 。当今社会物质文明高度发展，“功利主义”直接影响孩子们的价值观。家长们以“孩子为中心”的教养观。 。孩子们被动学习地求学，以自我为中心地生活。 。孩子们不知道为什么而学，孩子们不知道要怎么做才是一个合格、完整的人。孩子们不知道如何处理与父母、与同学关系中的矛盾。 立足优秀传统文化 立德树人养成孩子健全人格 。孩子是国家民族的未来，是我们老了以后的希望。 。中国传统文化的教育的目的是建立孩子的健全人格，健康的身心。 。8年前，美加外校引进中国优秀传统文化，形成一套以“背诵、践行、反省”相结合，“知行合一”素质养成教育的教法；培养孩子自理、自立，养成健全人格，进而能够立人、利他。 优秀传统文化 社会主义核心价值观的源泉 。社会主义核心价值观的“爱国、敬业、诚信、友善”是中国传统文化里人道中要求做好一个人的本分事。也是素质教育的基本要求。 。孔子说“其人存则政举，其人亡则政息”，为政者“内在”有中国文化正己修身的涵养，而后“外用”做人做事，安邦治国，那么“自由、平等、公正、法治”的社会可以实现，社会安和乐利，老百姓安居乐业。国泰民安，而后实现“富强、民主、文明、和谐”总体目标。 “知行合一”素质教育 教育体系 “知行合一”素质教育体系（1） 。立德树人：通过生活教育和品德教育以树立健全人格，学会怎么做一个完整的人。 。品德教育要从娃娃抓起。根据实践经验，年龄越小成效越好。 。美加外校的“知行合一”素质养成教育体系，从幼儿园一直贯通到高中。以国学经典为抓手进教材、进课堂、进生活、进家庭。 知行合一素质教育体系，共分为八大板块： “美加国学读本” “背诵经典与讲解经典” “践行经典与功过格” “董事长国学课堂” “锻炼健康身心” “班主任言教身教” “学生测评” “家校携手” “课外活动”等举措实现素质养成。 “知行合一”素质教育体系（2） “知行合一”素质教育 课程课时 经典背诵20-30分钟 武当武艺30分钟 毛笔书法20分钟 功过格10分钟 音声瑜伽10分钟 一节课说文解字 一节课经典诵读知识点讲解 每 天 每 周 《美加国学读本》（1） 。读本选编关系重大，诵读经典每天20-30分钟，时间有限，必须在最短的时间里给孩子最经典、最有效的起步。 。第一部分，首先从生活教育入手，选取《弟子规》、《朱子治家格言》作为抓手。 。让孩子学习“洒扫、应对、进退”行为规范、文明礼仪、行孝为善。养成学生生活上能自理、自立，懂得待人接物。 《美加国学读本》（2） 。第二部分，品德教育和人格养成，以儒家学问为基础。选取儒家《大学》、《中庸》、《论语》、《孝经》、《孟子》等篇目。 。《大学》、《中庸》是齐鲁文化的精品，也是中国优秀传统文化中精品的精品。其温柔敦厚的文风以熏陶养成孩子宽厚胸怀。同时是中国文化中修养身心的的经典钜著。 。第三部分，最后是丰富学生的文学学养。以《笠翁对韵》为基础，辅以《千家诗》、《诗经》、《古文观止》等， 。按年级分册，一学年使用一本教材，每年级教材包含上、下学期的内容。 。节选背诵的部分，同时也刊载全文。旨在让孩子能将这本教材用上一辈子，终身学习受益。 《美加国学读本》（3） “知行合一”素质教育 背诵经典和讲解经典（1） 。十三岁以前是孩子记忆力的黄金期，小学生理解力较弱，但记忆力强大，应该尽量多背诵，终身受用。 。我们在实践中已经发现，背诵经典可以提高孩子的记忆能力、阅读能力和写作能力，还可以提高专注力。 。此次汇编成册的课程篇目与教学设计，每天20-30分钟的经典背诵，学生应该可以在一学年内完成一册读本背诵(小学一年级新生，可以在1-2年内完成）。 “知行合一”素质教育 背诵经典和讲解经典（2） 。请务必确保背诵时间，仅作背诵使用，每日的背诵内容在时间内完成。 。对于个别孩子背诵特别缓慢，适当即可，不要过分勉强，以免厌学，适得其反。 。上述背诵内容需要讲解的知识点，请利用每周一节的经典诵读讲解课予以重点讲解，不占用背诵时间。 。责任人：正副班主任 。《弟子规》《朱子治家格言》教师根据学生不同年龄段特征，