为为我们生活服务的人教案.doc

为我们生活服务的人 教学目标： 1.认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 2.体验他们工作的艰辛。 3.养成尊重这些人及其工作的态度。 教学重点： 认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。 教学难点： 体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。 教学准备： 课件 体验一天有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务 教学过程： 一、谈话引入 1.这节课咱们放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？ 2.我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。 3.今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书） 二、 问题探究 活动一、谁在为我们服务 1.大屏幕出示四幅图片，观察图片，想一想，他们是谁？他们和我们的生活有什么关系？ 2.看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟组内的同学交流一下。 3.指名学生回答。（理发师、建筑工人、医生等） 4.师小结。同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？ 5.在你一天的生活中，你能感受到那些人在为自己服务？与大家交流一下。 大屏幕出示图表，学生交流回答。 调查方面 谁在为我们服务 他们的工作给我们带来了什么 清晨在校园 清洁工、园丁、建筑工人…… 上午在教室 木匠、出版社、老师…… 吃午饭的时候 下午看教学光盘时 摄影师、演员…… 放学路上 修路工人、清洁工…… （学生可能会说，我们穿的衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然后裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈去买；在学校不懂的问题，教师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，安排路线；邮递员给我们送报纸，让我们了解很多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修……）。 6. 生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音乐，音乐结束为止） ① 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ② 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？ ③ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。 活动二、假如没有他们 1.在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！ （课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说） 生：出示图画，交流自己的看法。 （学生交流，他们可能会说假如农民都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如所有的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有幸福与和平……） 师：通过刚才的活动，你有什么感受？ （学生交流自己的感受） 师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。 2.诗文欣赏，整体感知（课件出示诗文） 活动三、请让我来谢谢你（课件出示视频劳动不分贵贱） 1.既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？（尊重） 2.怎样用实际行动，尊重和感谢为我们生活服务的人呢？ 3.分组讨论，指名说一说。 （ 不随敌人杂物，上课注意听讲，不浪费粮食，不破坏公物，遵守交通规则等） 三、教师总结 通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！ 板书设计： 8.为我们生活服务的人 工人 农民 军人 不分贵贱 尊重、理解 医生 …… 2