九年级思想品德上 直面升学与择业教案 教学反思 说课.doc

第十二课（课时1）直面升学与择业 编者 陈珊珊 单位 平邑县实验中学 【教学任务分析】 教 育 目 标 情感态度价值观 树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和职业选择的心理准备。 能力 培养学生提高自我调适、自我控制的能力。积极转变就业观念 知识 了解、掌握克服考试焦虑的有关知识，知道怎样选择职业。 重点 掌握克服考试焦虑的方法；学会选择职业。 难点 探求克服考试焦虑的方法；纠正学生对职业选择的偏差认识。 课型 新授课 【教学环节安排】 环节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 创设情景 导入新课 出示情景：《同步学习》p120 材料一、请你帮忙：李明面临什么问题？他该怎么办？ 材料二、请你参与：你怎样看待徐勤柱的创业经历？徐勤柱和“啃老族”有什么区别？你想走哪种人生之路？ 学生：学生阅读材料，思考问题，对升学与择业作出初步认识。 听取教师导入新课。 教师：指导学生阅读材料，提出问题，激发学生进一步探究的欲望，为学习后面的内容做好铺垫。 引导：漫漫人生路充满了太多的选择，在一次次选择中我们走向成熟，今天我们又面临升学与择业的选择。 分组探究 小组合作 探究任务一：升学与考试 出示情景一：《同步学习》p120 材料一：（1）面对即将到来的初中学业水平测试，你心里有什么样的感受呢？ （2）你有过类似李明同学的心理感受吗？能谈谈你对这种心理感受的认识吗？当时你是怎样做的？ （3）这种心理感受对你的考试产生过什么影响？ （4）这种心理感受可以调节吗？ （5）你能为李明提供一定的帮助吗？ 引导学生讨论： 这种心理感受的原因：心理压力过大。 表现：情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳等。 危害：严重的考试焦虑会影响学业水平的正常发挥，也会影响自己的身心健康。 克服考试焦虑的方法： 平时勤奋学习，对所学的知识技能做到真正理解和整体把握，这是根本办法；树立正确的考试观，以平常心面对中考；采用一些自我心理训练的办法等等。 小活动： 让学生填一填课文p139表格。 告诉学生合理填报志愿应注意：认真衡量自身实际；虚心接受各方面指导；了解招生信息；慎重填好第一志愿。 探究任务二：就业与择业 创设情境二：赵本山执导的电视连续剧《乡村爱情二》中谢永强放弃了传统的铁饭碗，承包荒山栽培果树，开发温泉，成为远近闻名的实业家。 思考：对此你有什么启发？你认为那些职业是好职业？选择职业应考虑那些因素？ 创设情景三：课堂讨论： 同学甲：工作轻松的职业是好职业。 同学乙：能赚大钱的职业是好职业。 你认为什么样的职业是好职业？ 选择职业应考虑哪些因素？ 学生：针对李明同学的材料，在初步认识的基础上，小组合作探究。 分组讨论交流自己的看法，小组长做好记录。讨论充分后上台展示交流成果。各小组代表将组内的讨论结果写到各组的小黑板上，大家一起 评议哪些小组提供的方法更多、更有效，并选出表现最好的“最佳合作小组”。 教师引导：通过这种心理感受对考试产生的影响明确考前担心和紧张是正常的心理反应，不是不可调节的。通过为李明提供一定的帮助，探求克服考试焦虑的方法。 教师：创设轻松的环境；指导学生正确评估自己，树立必胜信心；做好考前准备工作等也是克服考试焦虑的好方法。 学生：根据老师提出的合理填报志愿应注意的问题，模拟一次升学志愿的填报。 教师：让学生充分发言，说出自己的心里话：自己心目中的职业。 了解学生心声和自己的就业方向。 学生：明确我国目前的就业方式，知道我国为每个人的发展提供了多种渠道、多找机会。完成课文p140发表对各种职业的看法。 教师：补充有关的资料和事例，适时引导，纠正对职业选择的偏差认识。教育学生切不可脱离实际，好高骛远。明确自主创业就是最大的创业。 学生：讨论后总结：⑴现代社会需要的职业是多层次、多方面的，各种社会职业缺一不可。社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。只要社会需要，能为社会作贡献，从事任何职业都是光荣的。⑵学生讨论后，总结：选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位。 还需要正式竞争，敢于竞争。 走进生活 学以致用 每个人都有自己向往的职业，请根据你喜欢的程度按1—3排序，将职业名称写在相应的位置。 1.—————————————。 2—————————————-。 3—————————————。 你对自己向往的职业有什么样的要求，自己有具备哪些求职的优势？ 学生：小组内交流，畅所欲言发表自己的见解，发挥自己的想象，利用所学的知识解决现在的问题。 教师：根据学生的分析归纳进行引导、点拨。 归纳小结 巩固深化 同学们，初中毕业后，无论升学与就业，我们都会开始一种新的生活，现在或将来，在新的天地里，我生活的道路千万条，我们要用自己的勤奋努力，不断追求，奋发向上