成考专升本英语历年真题及答案归类汇总数词PPT.ppt

课上练习：唯物论+辩证法 1992理. 单选 7. 按照唯物辩证法的观点，资本主义社会由自由竞争到垄断阶段的变化是( ) A．根本性的质变 B．单纯的量变 C．总的量变中的部分质变 D．质变过程中量的扩张 C 第二章：唯物论+辩证法 8. 必然性和偶然性 ①区别： 偶然性—— 不确(稳)定；受外在条件影响；具有相对性 必然性—— 确(稳)定；内在；绝对性 第二章：唯物论+辩证法 8. 必然性和偶然性 ②统一： ⅰ. A寓于B中； ⅱ. B背后隐藏着A； ⅲ. 二者可转化 Eg:王懿荣与甲骨文 第二章：唯物论+辩证法 9. 现象和本质 ⑴二者区别：生动性vs.稳定性 ①现象—表象 ②本质—规律性，无数次现象中的共性 ⑵二者联系：外部表现 ①现象反映本质，本质外部表现为现象； ②即使是假象也是本质的表现；假象vs错觉 课上练习：唯物论+辩证法 1998理. 辨析 23．并非所有的现象都表现本质，偶然的、零碎的、稍纵即逝的现象就无本质可言。 第二章：唯物论+辩证法：总结 一、物质 二、运动 三、静止 四、时空 五、意识 六、实践(包括人与自然) 七、事物的普遍联系与永恒发展 1. 普遍联系 2. 事物的发展 3. 矛盾的同一性和斗争性 4. 矛盾的普遍性和特殊性 5. 质量互变、否定之否定规律 6. 必然性、偶然性 第三章：认识论 一、认识的本质和规律 1. 认识和实践的关系：“决定”vs.“指导” ⑴实践对认识的决定作用 ①实践是认识的基础(来源)[直接经验与间接经验] ②是认识的目的与动力 ③是检验认识是否具有真理性的标准 第三章：认识论 1. 认识和实践的关系：“决定”vs.“指导” ⑵认识、理论对实践的指导作用(受意识支配) ①正确的：使实践顺利进行，达到预期效果； ②错误的：对实践产生消极影响，破坏实践，甚至失败。 第三章：认识论 1. 认识和实践的关系 ⑶知行观(坚持马克思主义认识论，反对唯心主义认识论) 反映论vs.先验论 ①知先行后(知易行难) 主观唯心主义：认识主观自生(“内省”、心灵创造) 客观唯心主义：上帝启示 第三章：认识论 1. 认识和实践的关系 ②行先知后(知难行易) ③知行合一 王阳明 ④知行统一 孙中山、毛泽东 课上练习：认识论 2000理. 多选 18. 马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认( ) A． 世界的可知性B． 客观事物是认识的对象C． 认识起源于经验D． 社会实践是认识的基础E． 认识发展的辩证过程 BD 课上练习：认识论 2002理. 多选 16. 孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这一思想表明了( ) A. 知行不可分割 B. 知行合一 C. 知行相互促进 D. 行先知后 E. 行难知易 ACD 第三章：认识论 2. 认识运动的基本规律：实践—认识—实践 ⑴感性认识vs理性认识 ①区别：认识的初级阶段vs.高级阶段 直接性、具体性vs.间接性、概括性 ②联系：两者相互依存, 统一于实践 “感性←理性”: 唯物论； “感性→理性” : 辩证法 第三章：认识论 2. 认识运动的基本规律：实践—认识—实践 ③实现从感~到理~的飞跃 感性材料 + 加工过程 ④实现从理~到感~的飞跃： 检验认识 课上练习：认识论 2002文. 辨析 31. 古希腊哲学家说:没有理性，眼睛是最坏的见证人。 课上练习：认识论 1999文. 单选 3. 法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了( ) A．人们对每一件事物都要细心观察 B．人们在认识事物时要有理性的指导 C．人们获得感性经验的重要性 D．人们要充分发挥主观能动性 B 课上练习：唯物论+辩证法 1991. 单选 先有工程设计图，然后施工建成大厦。这一事实说明 A. 意识产生物质 B. 意识转化为物质 C. 意识决定物质 D. 意识创造物质 B 课上练习：唯物论+辩证法 2000文. 单选 1. 人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界，这一命题表明意识对物质具有( )A. 决定性B. 预见性C. 能动性D. 主动性 C 课上练习：唯物论+辩证法 2000理. 单选 1. 中国古代哲学家荀子说：“心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻。”这段话表明人的意识具有( ) A. 客观性 B. 能动性 C. 对象性 D. 任意性 B 第二章：唯物论+辩证法 六、实践 1. 定义：人们能动地改造世界的客观物质性活动。 2. 范畴 ①生产 ②处理社会关系 ③科学实验 3. 基本特征 ①物质性