人教版九年级历史与社会第.doc

人教版九年级历史与社会第二单元第一课 (历史与社会3期8版 ) 一、选择题 1．人口的过快增长给我们带来的问题主要有 （ ） A．社会养老负担加重 B．资源的日益枯竭、环境的不断恶化 C．就业难、住房难 D．劳动力的不足 2．一个社会好比一艘轮船，应当配备数量适当的船员，才能发挥轮船的最高效率。如果船员太少，人手不足或船员过多，人浮于事，轮船都很难达到最快行驶速度。这段话告诉我们的道理是（ ） A．人口过多会对社会经济的发展起阻碍作用 B．人口过少对社会经济的发展起阻碍作用 C．人口数量对社会经济发展起决定作用 D．人口应适度发展 3．关于生产与环境，在我国北方地区有这样的顺口溜：“一年开荒，二年打粮，三年五年变沙梁”（沙梁指沙地）。这告诉我们 （ ） A．要想有粮食，就要开荒 B．人类不合理的开垦是引起土地沙化的重要原因 C．要想经济得到发展，环境就不可避免地遭到破坏 D．人类对自然资源的利用必然导致生态的破坏 读漫画，回答4—5题。 4．右图说明了 ①水体污染威胁着生态 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5．下列环境事件中，与引发图中环境问题原因最类似的是 （ ）A．日本水俣病事件 B.英国伦敦烟雾事件 C.美国的“黑风暴事件” D.中国98年长江洪灾 6．右边漫画《烤》反映了 （ ） A．全球气候变暖 B．资源消耗日趋严重 C．人口问题严重 D．科技越来越发达 7．下列人类活动可能会加剧洪灾发生的有（ ） ①围湖造田 ②毁林开荒 ③森林过伐 ④封山育林 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 8．下列选项中，属于非可再生资源的是 （ ） A．B．生物资源 C．水资源 D．矿产资源 9．人口、资源、环境与发展的关系中，关键因素是 （ ） A．B．资源 C．环境 D．发展 10．联合国规定每年的7月11日为“世界人口日”，这有利于 （ ） A．推动老龄化社会的到来 B．引起各国对人口问题的重视 C．提高世界人口的增长率 D．提高世界人口素质 二、情景分析题 11．阅读漫画，回答下列问题： 不堪重负 图一 图二 图三 （1）图一、图二、图三分别反映了当今世界面临着什么问题？ （2）图一和图二的两个“不堪重负”有何联系？ （3）请你任选一图，为地球“减负”想出相应的对策，并说说你这样设计的理由。 12．读图并回答 材料二：传统经济模式：资源——产品——废弃物排放 循环经济模式：资源——产品——再生资源——再生产品 （1）根据材料二，想想筷子的两种不同归宿分别属于哪种经济模式？ （2）筷子的两种不同归宿反映的经济模式分别会产生怎样的后果？ （3）结合材料，说说发展循环经济对解决全球面临的一些共同问题有何意义？ 13．读下列表格，回答问题。 全球水资源的分布情况 类别 全 球 结构 咸 水 淡 水 97．5% 2．5% 不可利用 难以利用 可利用 87% 13% 分布 海 洋 10个国家 100多个国家 65% 35% （1）从表中可知，全球水资源主要存在哪些问题？ （2）除了材料中反映的问题外，全球水资源还存在着哪些问题？ （3）这些问题在你家乡是否也存在呢？请举一例。 三、活动探究题 14.读世界人口增长表，完成任务。 年份（公元） 人口数量年份（公元）人口数量?远古—1830 0～10亿1960—1975 30～40亿1830—1930 10～20亿1975—1987 40～50亿1930—196