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仇忠海同志先进事迹 仇忠海，男，1949年3月生，1985年3月加入中国共产党，现任七宝中学校长、党委书记。上海市特级校长、中学特级教师，华东师范大学教师教育特聘教授，教育部校长培训中心兼职教授、上海市高评委学科评审组专家、上海市重点中学校长联谊会副会长、市十二、十三届人大代表、十二届人大主席团成员，全国优秀教师、上海市劳模。自1994年以来，获得全国优秀教育工作者、上海市劳动模范、上海市十佳“我心目中的好校长”等区级以上各级各类荣誉称号（证书）60多项。 一、引领教改潮流 改变薄弱学校面貌、把多所学校带出低谷；创建上海市实验性示范性高中；推进课堂教学创新实践……仇忠海同志凭借对教育规律的深刻把握和教育事业的执着，始终站在教育改革潮头，趁势而为，让课程改革的潮流推动他和他的学校不断前行…… 1、实践研究性学习 自1999年开始，在华东师大等相关专家的指导下，七宝中学在全国中学中率先以必修课的形式开展研究性学习探索实践，在每个星期五天正常教学时间中拿出一个完整的半天，逐步建设了以“文艺与人生”、“人与自然”、“上海的今天与明天”和“人与社会”等为主题的学校研究型活动课程系列，让学生走出课堂，走进社会，向实践学习，在实践中培养人文精神、科学精神、创新能力和正确的世界观、人生观、价值观。“开放性主题活动课程”被教育部领导称之谓“研究性学习最有推广价值的模式之一”，成为国内研究性学习的四大模式之一；大胆的教改实践取得了丰硕的成果，在国内产生了广泛的影响。 2、创立“人文德育”品牌 1996年开始，七宝中学倡导“全面发展、人文见长”的教育理念，高举起“人文教育”的改革大旗，以人文的方式构建学校课程、以人文方式推行学校管理，以人文方式建设学校文化，培养具有人文精神和较高文化品味的学生。创建校园文化节日、开展感恩教育、合作与竞争教育、心理健康教育，学生自主管理的创新与发展，探索学校、家庭与社会和谐统一的大德育环境……七宝中学从十个方面，积极探索如何运用人文教育提高中学德育的实效性，构建了富有人文教育特色的学校德育体系，形成了“将道德融入文化浓场，将德育置于人文沃土”的学校教育模式。《实践人文教育、提高德育实效》被中央教科所评为全国教育科研成果一等奖，学校同时被授予中国教育特色项目学校。 3、创新学校科技教育 七宝中学的科技教育成效显著。2007年，学校成立了“七宝中学学生科学研究院”，下设“科学探索馆”“生命科学综合实验室”“化学自主创新实验室”“地球科学博物馆”“古生物标本博物馆”“基础光学实验室”“机器人创意工作室”等11个研究中心，设备先进、标本齐全、学生使用率高。2006年以来，师生共获得专利169项。2008年，有2位学生获得上海市“十佳明日科技之星”称号，多名学生获得来自美国硅谷的考察邀请。 4、探索教育实践理论 仇忠海同志先后获得上海市教科研成果一等奖2项（第六、九届），二等奖2项（第七届、第八届），著有《全面发展、人文见长的学校教育》（教育科学出版社2004）《人文 德育》（华东师范大学出版社 2007）等教育教学专著4本，主编各类教育教学书籍20多本，在全国中文核心期刊论文多篇。2005年完成国家规划课题“运用人文教育增强中学德育有效性的理论与实践研究”，2006年承担“十一五”教育部重点课题“感恩教育与情感体验性德育模式构建研究”。一系列国家、市级科研课题的立项、完成，积极推进了学校的素质教育实践，在持续推进着“全面发展、人文见长”学校特色进一步凸显的同时，课题研究也为我国高中课程建设、德育实效性提高、人文教育理论探索等国家素质教育实践和理论研究做出了贡献。 5、推行现代学校管理 自1996年，办学思想确立、常规管理制度建设完善和第一个学校发展规划制订开始，学校致力将多年有效的办学经验沉淀、积累、提升，将这些好的做法程序化、操作化、规范化、制度化，不断丰富学校办学实践、进一步丰满“人文见长”办学思想。现在，学校业已完成“中长期发展规划”、“学校典章”、“形象设计”和“民主管理制度”等现代学校核心制度的制订工作，正式出版《七宝中学现代学校核心制度建设》阶段成果，为国家教育“现代学校制度建设”理论与实践作出新的贡献。 二、卓越教育实践 仇忠海同志担任校长20多年，历经四所学校，每次都是在学校最低谷的时候接手，然后经过努力，在短短的三、四年后迅速走出困境，逐步发展壮大，成为区域乃至更大范围内的品牌学校。 1、改进农村中学面貌 仇忠海同志1977年10月开始教育教学工作，1984年10月担任上海市郊农村完全中学——塘湾中学校长，并在短短几年中将这一薄弱农村中学带上区域品牌学校行列。1988年调任友爱中学校长，再次在很短时间内，将人心涣散、质量滑坡的学校转变成为上海县办学成绩显著的初级中学。期间，1993年开始，同时兼任区域内新办