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以儿童为本：少先队辅导员专业素养的核心 江苏省少工委　华耀国 一、以人为本：少先队辅导员素养的时代要求 辅导员， 您是否意识并做好了准备： 社会正经历重要转型 三次重要转型　 1978年，十一届三中全会 　阶级斗争为纲　→　经济建设为中心 1992年，邓小平南巡 　社会主义市场经济 当今， 　科学发展　和谐发展 　社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展 　 坚持以人为本，全面、 协调、可持续的科学发展观，是我们党以“三个代表”重要思想为指导，对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律认识上的重要升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想和强大思想武器。 江苏省少工委 科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，解决了为谁发展、如何发展的难题。 坚持以人为本： 　　就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 　　《中共中央关于构建和谐社会若干重大问题的决定》 　　　我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。 　构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则。 　－－必须坚持以人为本。始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，不断满足人民日益增长的物质文化需要，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。 江苏省第十一次党代会 科学发展　和谐发展 　实现全面小康 　 　富民　惠民　为民 　又快又好　　又好又快 二、以儿童为本：少先队辅导员工作的本质要求 辅导员的职业定位： 　少年儿童的亲密朋友和指导者 《纲要》“少先队工作的基本理念” （一）少年儿童是少先队工作的主体 　让少年儿童在少先队的生活中自我教育、自我管理、自我发展，做少先队组织的主人。 （二）竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点 　从少年儿童的学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手，为他们办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。 《纲要》“少先队辅导员的基本要求” （一）做少年儿童人生追求的引领者 （二）做少年儿童实践体验的组织者 （三）做少年儿童健康成长的服务者 （四）做少年儿童合法权益的维护者 （五）做少年儿童良好发展氛围的营造者 辅导员， 您是否意识到 近年来少先队工作指导理念的 新变化？ 第五次全国少代会 　　　“服务少年儿童是少先队贯彻落实‘三个代表’重要思想、坚持以人为本、树立和落实科学发展观的必然要求，是增强少先队组织吸引力、凝聚力，充分发挥教育引导作用的前提条件，也是少先队作为少年儿童群众组织的本质要求。少先队要坚持把竭诚为少年儿童健康成长服务作为全部工作的出发点和落脚点，心里装着少年儿童，凡事想着少年儿童，倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的成长，满足少年儿童的需求。” 　　　 胡锦涛总书记在第五次全国少代会上亲切勉励各族少先队员 辅导员， 您是否意识到 《少先队辅导员工作纲要》 基点的重要变化？ 　　《纲要》遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员的主体性。 一是从少先队作为少年儿童的教育组织的角度，发挥少先队的优势，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质； 二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。 “以儿童为本” 是《纲要》的基点： 以儿童为本，就是坚持马克思主义儿童观，满足儿童成长的根本需求，保障儿童的生存权、发展权、被保护权和参与权，《纲要》处处体现出对儿童基本权利的尊重； 以儿童为本，就是把少年儿童的快乐生活、全面发展作为少先队工作的根本目标，《纲要》的核心目标就是少年儿童的健康成长； 以儿童为本，就是尊重儿童的主体性，在少先队工作和活动中发挥儿童的能动性，《纲要》中活动的建议正是这一原则的体现； 以儿童为本，就是在儿童发展问题上尊重儿童发展规律的客观性，如年龄特征及其衔接、