明礼知耻 崇德向善——仁者爱人PPT.ppt

★春秋时期，齐景公穿着温暖的狐皮袍子站在窗前欣赏雪景。他觉得景致十分美丽，高兴地对晏子说天气很温和。晏子直截了当地说：“古时贤明的君主自己吃饱了还想到别人在挨饿，自己穿暖了还想到别人在挨冻，经常推己及人，这样国家才会兴旺。” 推己及人 己所不欲勿施于人 己所不欲勿施于人 ★生活中，我们总是希望别人对我们好一点，但很少想到自己对别人好一点。 ★从今天开始，当我们想到这一个的时候，希望大家都能够想这句话：己所不欲，勿施于人。?? 立人达人 三、如何做到“仁者爱人” ★人之性 向善 ★人之道 践仁 ★人之成 仁者 ★人之性：向善 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。 ★真诚 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ ★行动 有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者。 ★自觉 ★人之道：践仁 忠：己欲立而立人，己欲达而达人。【尽心为人】 恕：己所不欲，勿施于人。 【推己及人】 忠恕，违道不远。 ★人之成：仁者→圣人 圣是仁的最高境界，仁是圣之始，圣是仁之成。 ★言志 老者安之朋友信之少者怀之 ★问人 重人不重财 ★导盲 无微不至的关心 ★与有丧者侧 尊崇礼 仁者爱人 ★我们身边的“仁” 国策中的“人本”思想：全民义务教育、廉租房、最低生活保障、公民养老保险、医疗保险…… 现实生活中的“仁”：08年抗击暴风雪、 “5·12”抗震救灾、“人文”奥运精神等事件，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族魂——仁！ 四、共同感触我们身边的“仁爱” 明礼知耻 崇德向善 —— 仁者爱人 主讲人：石 恪 主要内容 一、强调“仁者爱人”的必要性 二、“仁者爱人”的内涵 三、如何做到“仁者爱人” 四、共同感触我们身边的“仁爱” 一、强调“仁者爱人”的必要性 目前，我国社会正处在社会转型期，“金钱优先”观念吞没了社会美德，缺失了传统文化中的“仁者爱人”的良知。 对父母不“仁” 诚信的缺失 对生存环境的忽视 环 境 污 染 大 气 污 染 道德滑坡：一个可爱的小生命，因为18个路人的见死不救，小悦悦永远离开了我们。 对世人缺乏爱心 校园教育的败笔 ★从这些社会现象中，我们看到了自然环境遭到了破坏、看到了教育中存在的问题、看到了人们信仰的缺失…… ★目前，社会上的某些领域，确实存在以耻为荣、诚信缺失、见危不扶、见死不救等现象，这些道德失范问题一再成为舆论焦点,社会反映强烈、群众期待解决。 ★因而，在此背景下开展“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，是非常有必要的，其中对“仁”的诠释，也是培育践行社会主义核心价值观的要求之一。 ★这些问题如何解决呢？ 可以通过提高公民素质、法律监督、公民教育的方式来进行，但是最好的效果将是通过教育的方式，那么，传承传统文化的“仁爱”就是一种较好的方式。 凝聚传统美德中的“崇德向善”正能量，践行社会主义核心价值观。 ★“明礼知耻，崇德向善”活动目的之一： ★“明礼知耻，崇德向善”活动的意义之一： 弘扬中华民族优良道德传统，使传统美德中的“正能量”得以承继。 ★ “仁者爱人”的思想是传统文化中的“精粹”，具有丰富的内涵：仁之本乃孝悌；仁之恻乃忠恕；仁之方乃能取近譬；仁的实践乃“爱人”。 二、“仁者爱人”的内涵 季羡林的“特色” 钱学森之问 ★要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。 ——胡锦涛：《十八大报告》 ★党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，要切实解决好保持高尚的道德情操和健康的生活情趣问题。 ——习近平：《在践行社会主义核心价值观上的讲话》 ★习近平在山东孔府和孔子研究院参观考察强调： “国无德不兴，人无德不立。” 仁：即关爱他人，助人为乐，立人达人 ★“明礼知耻，崇德向善”中“仁”的内涵： ★“仁者爱人”的内涵： 关爱他人——孝悌 能取近譬 助人为乐——己所不欲勿施于人 立人达人——己欲立而立人，己欲达而达人 仁的实践——“爱人”。 ★什么是仁？ 克己复礼。 己所不欲，勿施于人。 己欲立而立人，己欲达而达人。 爱人 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 举直错诸枉，能使枉者直。 能近取譬，可谓仁之方也矣。 ★怎样实施仁？ 实现“仁”的关键是将心比心、推己及人。 天下归仁 邦无怨，家无怨。 我欲仁，斯仁至矣。 仁者安仁，智者利仁。 ★施仁后会如何？ ★子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”。 内—孝 外－悌 修身 谨信、爱众、亲仁 孝弟也者，其为仁之本与？ 关爱他