全面提高教师信息技术能力.ppt

注重教师能力提高，开展最优化的培训活动 学科整合教学竞赛 培训 汇报导读 理论研讨：精选一些课改、整合材料通过集中学习和网上学习两种形式，提高教师的认识水平；课件分析：分析中心在各类大赛中获奖的课件，；观看录像：组织教师观看整合的优质课，研究分析整合的落实理念与方法；设计脚本：根据教学标准，通过集体备课研究教学设计，确定整合的脚本：制作培训：根据脚本制作课件，同时学校为其配备专业人员参与，扫清技术障碍： 课堂应用：以公开课的形式展现整合成果，反思整合的作用。 汇报导读 从考核上体现整合的要求。结合教学实践的研究培训活动才是最有效的。教研活动中，研究最佳化的整合方法，举行教学竞赛都充分考虑信息技术与学科的整合情况，每年一度的教研活动开放周，信息技术与学科整合作为一项重要的考核指标，约占35%的份额；每年一度的课堂教学大赛，信息技术与学科整合有30%的份额，并且是常抓不懈，贯穿整个教学过程，至始到终的 学 以 致 用 35% 30% 注重教师能力提高，开展最优化的培训活动 学科整合教学竞赛 考核 Information Technology and Teching Integration 抓管理 强培训 全面提高教师信息技术能力 大庆第四十中学 瞄准时代发展前沿，创设信息化的思想铺垫 1 3 注重教师能力提高，开展最优化的培训活动 ２ 主要工作 创设信息环境氛围，发挥最大化的应用效益 ２ 办公室 演播室 档案室 教研组 办公室 HUB 汇报导读 1998年到2004年，硬件建设上从自制实物投影仪、无盘工作站，到改造语音室 瞄准时代发展前沿，创设信息化的思想铺垫 硬件建设 汇报导读 从自建对等网、局域网，到建设校园网，都是自己动手、自行设计完成的 自己动手 瞄准时代发展前沿，创设信息化的思想铺垫 硬件建设 汇报导读 同时教师的信息技术能力上，也取得了一些成绩： 1998年获大庆石油管理局课件制作大赛团体一等奖 1999年获大庆石油管理局课件制作大赛团体一等奖； 2002年获第一届信息技术与课程整合课件制作暨说课大赛先进单位 2003年获首届中小学教师信息技术与课程整合能力大赛先进单位 2004年获首届中小学教师信息技术与课程整合能力大赛先进单位 瞄准时代发展前沿，创设信息化的思想铺垫 信息能力 汇报导读 由于起步较早，取得的成绩也得到了普遍的认可，2002年4月，大庆市人大、政协在我校召开了推进中学信息技术教育现场会； 5月，大庆教育电视台连续一周以《肩负责任超越自我》为题，报到了四十中学推进信息技术教育的事迹。2003年3月，教育培训中心在四十中学召开信息技术现场会。2004年8月，大庆教育辉煌二十年展播，连续三天介绍四十中学信息化建设的事迹。同年被评为大庆市教育信息化示范学校、大庆油田教育中心教育信息化先进学校。 瞄准时代发展前沿，创设信息化的思想铺垫 成绩认可 汇报导读 由于起步较早，取得的成绩也得到了普遍的认可，2002年4月，大庆市人大、政协在我校召开了推进中学信息技术教育现场会； 5月，大庆教育电视台连续一周以《肩负责任超越自我》为题，报到了四十中学推进信息技术教育的事迹。2003年3月，教育培训中心在四十中学召开信息技术现场会。2004年8月，大庆教育辉煌二十年展播，连续三天介绍四十中学信息化建设的事迹。同年被评为大庆市教育信息化示范学校、大庆油田教育中心教育信息化先进学校。 瞄准时代发展前沿，创设信息化的思想铺垫 成绩认可 汇报导读 1、创设了教育信息化发展的思想铺垫，这是一种观念的转变，也是一种品质的映射，一种敢为人先、知难而上的精神。 2、锻造了一支以高洪林等同志为代表的懂技术、精业务的骨干队伍，支撑着四十中学信息化的建设，领跑着我们四十中学的信息化的发展。 瞄准时代发展前沿，创设信息化的思想铺垫 两点收获 思想基础 技术支持 瞄准时代发展前沿，创设信息化的思想铺垫 1 3 创设信息环境氛围，发挥最大化的应用效益 注重教师能力提高，开展最优化的培训活动 ２ 主要工作 汇报导读 从1998年到2002年的五年中，硬件设备相当有限，计算机从3台、9台到29台，这些计算机或是在机房，或是在教师办公室，始终没有进入领导及行政人员的办公室，它的真正的主人始终是教师，就是要这种制造信息化的氛围，发挥硬件设备对教师的直接影响。 创设信息环境氛围，发挥最大化的应用效益 硬件建设 汇报导读 从2003年到2005年的三年中，中心给予批量投入，信息化环境发生了天翻地覆的变化，其中： 2003年建成48台机器构成的网络教室 网络教室 创设信息环境氛围，发挥最大化的应用效益 汇报导读 正常开设信息技术课和教师培训外，利用休息日，给学生创造接触计算机的机会和时间，开设绿色网络教室，对全体学生无偿开放； 学