六九教学工作总结.ppt

Email:wisdom-669@163.com 维 思 德 儿 童 潜 能 开 发 教 育六九教学 家庭教育讲座 冯 斌 北京维思德儿童潜能开发教育研究所 你希望自己的孩子将来 成为什么样的人？ 一位家长的希望 我的宝宝还有点小，我现在唯一的希望就是她能快快健康成长，少点小脾气，呵呵！ 一位家长的心声 我希望我儿子未来能成为一个适应社会的人，人是又聪明又有能力，能够实现他心中的理想！最重要的是要让我的孩子快乐！ 一位家长的态度 其实我对成功的定义很简单，就是：　　　　一、能专下心来，做自己该做的事情；　　　　二、与同龄人友好融洽地交往，成绩不说最好，也不要太差 （免得没有自信心）；　　　　三、有积极向上，乐观的心态；　　　　四、有同情心，有爱心，不要太自私；　　　　五、有自己的思想和见解。 怎样才能将孩子培养成为真正优秀的、成功的人才？ 教育学和心理学专家一致认为： 开发儿童潜能和实施有效的培养途径是当今知识“大爆炸”时代真正的学习革命。 什么是潜能？ 马克思在《资本论》第一卷中把这种人类“自身的自然中沉睡着的潜力”概括为人的潜能，这种潜能就是人的体能与智能的总和。通俗地说，潜能是指有待开发、挖掘的处于潜伏状态的能力。 大脑蕴藏着无限潜能 现代人类学、脑科学、生理学、人体科学、心理学等一系列必威体育精装版研究成果证明：人类自身蕴藏着两种巨大的互相联系的潜在的能量——生理和智慧潜能，而这两种潜能至今没有得到充分挖掘。 我们研究人的发展是建筑在人的身心存在着巨大的潜能的基础上的，而人脑又是人类身心潜能的核心部位。 有资料统计： 人类正常大脑的智力几乎是无限的，或者说“人脑智力大约相当于1000万册图书信息量的50倍，即人类大脑有储存5亿本书信息量的能力，实际上人脑潜能只用了5%左右。” 激发潜能完成转化的必要条件是，在参与活动时，个体必须具有主动性和有效性。 所谓参与活动的主动性就是指儿童在学习实践活动中积极地调动其认知和情感动机活力，将自己潜在的能力发动到一定的激发状态，为转化提供了有利的也是必要的条件。 所谓的参与活动的有效性，指儿童还要通过实质地参与活动，将处于激发状态的潜能，在活动中得到体现，也就是说切实获得学习实践活动的质量和效果，没有收获，没有效果的活动，不能算是实质上参与的实践活动。 什么是有效的培养途径？ 简单说就是符合儿童发展的教育方法。 什么是儿童发展？ 儿童发展是指从出生一直到青少年时期（0~18岁），这个期间随着年龄的增长，身长不断地增高，体重不断地增加，各个器官系统不断地成熟。随着神经系统的成熟，儿童在智力、心理、情绪、个性行为特征以及社会适应能力不断发展变化的过程，这个过程就是儿童发展。 可见儿童发展是一个动态变化的过程。 怎样培养儿童的 学习能力？ 什么是学习？ 广义的学习是指人和动物在生活过程中获得经验的过程。 次广义的学习是指人类的学习，包括学校中的学习和社会实践活动中的学习。 狭义的学习是指学校中的学生的学习。其学习的大致内容包括三方面： 1、知识和技能的获得与形成； 2、智力因素和非智力因素的培养与发展； 3、道德品质的提高和行为习惯的培养。 智力因素 （注意、观察、记忆、思维、想象） 非智力因素 （动机、态度、情绪、兴趣、气质、性格） 行为习惯 69教学法是如何培养 儿童学习能力的？ 体验一 穿珠 体验二 插棒 体验三 套珠1 体验四 套珠2 体验五 摘珠 体验六 描述 听 认真听讲 看 仔细观察 想 缜密思考 做 协调操作 说 准确表达 69教学课程体系 一、基础课程 二、发散课程 三、综合课程 基 ? 基础操作一、二、三 础 ? 变式操作一、二、三 课 ? 技巧操作一、二、三 程 ?多维棋