关于我国爱国主义现状之思考.doc

PAGE 关于我国爱国主义现状之思考 关 键 词：爱国主义教育 大学生 六十年华诞 内容摘要： 爱国主义教育旨在培养国民的爱国主义精神、民族自豪感、历史使命感，其意义之重大可谓是举足轻重，小则影响一个国家的经济发展，大则影响一个国家的生死存亡。但是如此重要的教育却因为经济发展，社会日渐开放等原因或多或少得被人们所忽略。当前爱国主义教育的现状的确值得人们反思。六十华诞将至，大学生应该以怎样的态度面对爱国主义教育？当今爱国主义教育的现状是什么？存在哪些问题？怎样解决？本文中，我们希望寻求到一个真实有效的答案，寻求到能让大学生喜闻乐见、效果显著的爱国主义教育方法，为祖国交出一份满意的答卷。 引 言 当今社会爱国主义教育的效果如何？对于这个问题，大学生这样一个社会群体是有一定发言权的。从小到大，大学生们接受过许多爱国主义教育活动，对于活动的形式、效果也都在心中有一杆秤。然而在商品经济急速发展的今天，爱国主义教育的质量却日渐遭到人们的质疑：拜金主义、崇洋媚外的价值观悄悄滋生；爱国主义教育基地门庭冷落；学校、学生把爱国主义教育当成走过场的形式……不能否认这些现象的客观存在，但关键问题在于怎样在这样一个物质飞速发展的时代为爱国主义教育找回最本源的意义，使它的效果达到最大化，这是当代大学生应该探寻和求索的。 在祖国华诞六十年之际，作为大学生群体的一份子，我们多了一丝忧虑，多了一份思考，我们探寻许多，希望能找到满意的答案。这是这样一篇文章的深意，也希望通过大学生自身的努力改善这样的现状，为祖国尽自己的一份绵薄之力。 正 文 （一）我国爱国主义教育在大学校园中的现状 为了了解现今爱国主义教育在大学里的概况，我们设立了“老兵新印象”大学生调查问卷，针对全上海市乃至全国的高校大学生进行了调查。问卷由浅入深，涉及了多方面的内容，以下是问卷反映出的问题： 1、爱国主义教育质、量不相当 从问卷上反映的数据来看，爱国主义教育在我国大学校园中的普及度还是很高的，有97%的同学参加过爱国主义教育，只有3%的同学没参加过。但从效果来讲，大多数同学都选择了“受到了一定程度的触动，有一定效果”，此比例占到了63%；而选择“受到了极大的触动和鼓舞，很有效果”的同学还不如选择“仅了解了一些历史而已，效果一般”的同学来得多，其比例分别为15%和18%。显然，这样的“质”是无法让人满意的。质与量之间的差异造成了爱国主义教育如此尴尬的现状——范围广却不深入，数量多却没效果。这是当前爱国主义教育存在的最大问题，也是我们亟需解决的问题。 2、形式较为多样，但并未合理利用 在问卷中，有两个问题是值得人们关注的。第一个问题是，“你参加过的爱国主义教育有哪些形式？”第二个问题是，“你希望爱国主义教育有哪些形式？”而对于两道题目，我们给出的备选答案都是一样的，且都是多选题。 对于第一题，除了开座谈会以外，绝大多数选项同学们都有涉及，特别是军训有87.5%的同学都参加过，成为一种非常主要的方式；其他例如实地参观、看电影等方式也是非常主要的教育途径，都有70%左右的同学选择过。这样的数据反映出当前爱国主义教育的形式还是很多的，并不单一。 而对于第二题，同学们所喜爱的爱国主义教育的形式却与他们参加频率最高的形式不相类同。超过半数的同学选择了实地参观，剩下的选项中看电影也为37.5%的同学所选择，其余选项都在20%左右，并不算太多。由此可见，同学们更注重较为感性的认识，并且喜欢那些更注重互动性的方式，比如选择开座谈会就比开讲座比例高了许多。 由此，我们可以感受到第二个严肃的问题，就是现行教育并没有合理的利用同学们的兴趣点，也没有很好的利用普及性较大的教育方式进行强化教育。这使得爱国主义教育的效果一直不太显著。 以下为一张对比的表格，可更直观地体现出现行爱国主要教育形式中存在的问题。 问题 选项及比例 你参加过的爱国主义教育有哪些形式？ 实地参观 66.5% 课堂宣传75.5% 军训 87.5% 看电影 78.5% 开讲座 61.5% 开座谈会 28.5% 你希望爱国主义教育还有些什么其他形式？ 实地参观 55.5% 课堂宣传 21.5% 军训 20.5% 看电影 37.5% 开讲座 19 % 开座谈会 28% 3、具有现实意义及可能性 从大学生自身的角度出发，“你认为在当下谈爱国主义教育有意义（必要）吗？”、“你认为让爱国主义教育走进校园有哪些途径？”这两道题探察了同学们对于爱国主义教育的态度，同时也通过“爱国主义教育进校园”这样一个主题探寻了当下爱国主义教育的可能性。 从选项上来看，有48%的同学认为在当下谈爱国主义教育很有意义，44.5%的同学选择了有一定意义，但也承认在这个时代爱国主义教育会出现许多不可避免的矛盾。可见绝大多数大学生都认为爱国主义教育