中国古代传统主流思想的演变PPT.ppt

第一单元复习课 11月26日消息（记者温飞）习近平26日来到曲阜孔府考察，并来 到孔子研究院。桌子上摆放着展示孔子研究院系列研究成果的书籍 和刊物，他一本本饶有兴趣地翻看。看到《孔子家语通解》《论语 诠解》两本书，他拿起来翻阅，说：“这两本书我要仔细看看。” “人无德不立，国无德不兴 从传统文化中汲取改革的力量” 1.能构筑本单元知识体系，梳理儒家思想的发展演变历程， 能概括不同时期儒家思想发展演变的背景，熟练简述其主 要思想内容，并用辩证的观点评价其历史影响。 2.通过探究1，纵向梳理儒家思想历史地位发展演变的原因， 总结规律。 3.通过探究2，横向比较明清之际进步思想动和启蒙思想，加 深对知识的理解。 4.通过拓展延伸，概括儒家思想的近现代境遇，感悟儒家思 想的现代价值，学会正确对待传统文化。 5.通过材料题训练，培养获取和解读信息及调动运用知识的 能力。 学习目标 【课题解读】 中国古代传统文化的主流思想是什么？经历了怎样的发展演变过程？ 所谓传统文化，就是受特定文化类型中价值系统的影响，经过长期历史积淀而逐渐形成的，为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以移易的心理和行为习惯。 传统文化的主流思想主要指统治者提倡的，在社会中主导意识的思想。 儒家思想的发展演变 1、春秋时期： 创立 孔子 2、战国时期： 继承发展 孟子、荀子 3、秦： 重创 焚书坑儒 4、西汉： 独尊 董仲舒 5、魏晋南北朝：冲击 三教并立 6、唐宋时期 ： 融合 三教融合 7、宋明时期 ： 新发展 理学（二程、朱熹、陆、王） 8、明清时期： 批判继承 李贽、三大家 9、近代（1）维新变法：利用 西方、儒家思想结合 （2）新文化运动：受抨击 打倒孔家店 10、现代：取其精华、弃其糟粕、批判继承 1．儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是(　　) A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。” C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。” 2.（2013?北京文综?15）秦汉以来儒家思想不断发展。下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是(　　) ①《春秋繁露》 ②《四书章句集注》 ③《儒林外史》 ④《孔子改制考》 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【牛刀小试】 （1）孔子和孟子的思想的核心分别是什么？ （2） “罢黜百家，独尊儒术”是否意味着其他学派的消亡？ （3）秦始皇的“焚书坑儒”和汉武帝的“罢黜百家， 独尊儒术”的目的和实质是否相同？ （4）明末清初三大家是否属于资产阶级？ （5）古代民本思想是否等同于近代民主思想？ 【易错易混辨析】 纵向联系：分析儒家思想社会地位发展演变的原因(8分） 春秋战国时期：① 春秋战国时期战乱，诸侯争霸②孔孟思想不利于诸侯争霸。 西汉时期： ①社会形势（王国问题、边境不宁、土地兼并）的发展需要有为的统治思想加强中央集权 ；②董仲舒对儒学加以改造，“大一统”、“君权神授”适应了加强中央集权的需要 。 宋明时期：①封建君主专制不断加强，粗糙的天命观无法控制人心，②理学思想融合佛道思想更有利于维护封建统治。 【合作探究1】 春秋战国 冷遇，不受重视 西汉 政治上的统治地位，中国传统文化的主流地位 宋明时期 始终占据官方思想的统治地位 社会政治经济形势发展的需要；儒家思想自身的变化 3.下面是儒家思想在古代发展情况示意图。下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因的分析不正确的是 A．a处处于低潮是受秦朝“焚书坑儒”的影响 B．b处处于高潮是受西汉“罢黜百家，独尊儒术思想的推动 C．c处处于低潮是受魏晋南北朝时期佛、道的冲击 D．d处处于高潮是受明清批判思想的推动 【牛刀小试】 材料：16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷……黄宗羲等人提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和国这样的资产阶级国家蓝图，这表明，中国明清时期的进步