亲子沟通的技巧PPT.ppt

;前 言;主要内容;一、沟通的作用;透过沟通： 传承 经验 交换 观念 启发 智慧 交流 感情;二、沟通的基础;二、沟通的基础;二、沟通的基础;二、沟通的基础;一个理想的家庭，不仅仅在于它的物质环境，更需要有良好的生活气氛。宽松和谐的气氛，有益于孩子消除疲劳、紧张与烦恼，从而使家庭成为孩子前进的加油站，不断为其注入生机与活力，增加信心与勇气。 长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋、性格豁达、活泼乐观、充满自信。;相反，一个压抑紧张的家庭气氛，孩子往往是带着忡忡忧心与精神负担迈入家门，久之孩子就会表现为缺乏热情、性格内向、感情脆弱，甚至造成严重的心理障碍，出现忧郁症，逆反心理等，形成子女与父母之间思想上的“代沟”或情感上的“隔离带”;二、沟通的基础;三、沟通的要件;三、沟通的要件;一个同学写了这样的话：“我一和我妈说话她就大喊大叫，从此以后，不会再问我妈任何问题。” 父母老说我不好，我的想法多么愚蠢，我做的事情越来越不讨他们喜欢。他们不信任我。既然他们认为我又坏又傻，那我只好这样下去，顺其自然了。 格言说：经常对孩子说他很坏，他就一定会变坏。;平时，我们一家人的生活是很有规律的。到了晚上，爸妈在客厅看电视、看报纸，而我则在我的书房学习。每到九点多种的时候，爸爸总会洗好一盘苹果，然后首先到我这里来，挑出一个最大最红的放在我旁边。或者他们在客厅先削好了皮，再叫我过去，休息一下，放松放松。;四、沟通的技巧;一、学会使用接受性语言，倾听孩子，从而使孩子敞开心扉;对孩子及父母与孩子之间的关系来说，交谈可以是建设性的，也可以是破坏性的。; 接受性的语言会使孩子振奋，使他们摆脱束缚，愿意把他们的感情与问题告诉别人。;与孩子谈话时，学会耐心并积极倾听孩子所说的话。 在积极倾听的时候，接受者要尽力理解发送者的内心的感受或是他话中的含义，然后把自己的理解变成话语再反馈给发送者让其证实。接受者送出的不是他自己的信息，如评判、意见、忠告、逻辑分析或询问等，他发送出去的是对发送者的信息理解，不折不扣的理解。 ;倾听法的作用： 1、倾听可以表达对孩子的关注与尊重。 2、倾听可以使你更多的了解孩子内心的思 想。 3、当孩子在说的时候，实际上也是在思考与分析，有人听，可以帮助孩子理清思路。被倾听的孩子不大可能去做坏事。 4、倾听可以增加你对孩子的理解与信任，从而有助于建立良好的亲子关系。;考试以后……;实例1、孩子考完试以后成绩不好。心情也不好。;父亲：考试时着急粗心，把会做的题也做错了。 儿子：就是，一是把题看错了，做时又跳了步骤结果又错了。另外我平时看书有时也是跳着看，结果反而看错，浪费了时间。 父亲：你自己在找原因了。太着急了不行。另外平时的看书跳着看反而不如挨着看好。平时学习就需要踏实。 儿子：我以后下一次再考试时，要一步一步去做，要稳一点。看书也要踏实一点。;父亲：就是，爸爸相信你，这次没有考好是暂时的，下一次肯定会比这一次好。 儿子：嗯，我知道了。 （与孩子谈话时，要尊重体谅孩子，在孩子不想谈时，不要勉强孩子。谈话要在合适的时候结束。） ;父亲：考试时着急粗心，把会做的题也做错了。 儿子：就是，一是把题看错了，做时又跳了步骤结果又错了。另外我平时看书有时也是跳着看，结果反而看错，浪费了时间。 父亲：就是说你没有发挥好，如果发挥好了，成绩会比现在好，你的成绩还有提高的可能性。 儿子：就是，我的选择题把结果抄错了，只那道题就白白丢了5分。还有一个计算题，方法对了，我也会做，可是计算时，加错了，答案错了，又丢了5分，真可惜。;父亲：就是说根据你对知识掌握的成度，你这次的成绩应该比现在多10分呢。 儿子：就是，下次我要注意一些，再不这么粗心了。 父亲：你这次数学考了86分，按我们今天的分析，下次就可以考96分了。 儿子：就是。数学应该可以再提高10分。英语也可以提高10分。 父亲：如果把各科的潜力都充分挖掘出来，总分可以提高50分以上，这样明年考高中就是一件很现实的事情了，儿子让我们加油！;父亲：我刚开了家长会，知道你的考试成绩了，你说你考了那么少的成绩，你对得起我吗？ 父亲：把成绩单拿出来。你这个没有出息的东西。 父亲：说，你一天都在干什么？你以后怎么办？ 儿子：一点也没考好，考试时我太着急了，一着急题也没有看清，做时又粗心，把会的题也做错了。 母亲：你就是坏习惯改不了，平时就不用心，下次记住，一定要把坏习惯改掉。 ;一个学生的回忆; 当孩子出现问题的