人教版六年级语文上册有的人PPT.ppt

横 眉 冷 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛 初读感知 鲁迅先生是＿＿＿＿＿的人,我从＿＿＿＿＿﹙诗句﹚可以看出. 写作背景 1936年10月19日，鲁迅先生在上海与世长辞，中国现代文坛上陨落了一颗比泰山还要重的巨星。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，当时，新中国刚刚成立，获得解放的广大人民群众第一次在全国各地隆重纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。臧克家参加了纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居,在百感交集中写下了这首诗，抒发自己对鲁迅的思念和崇敬。 世说鲁迅 鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。 ——毛泽东 鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。 ——郁达夫 　　 鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他是文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 ——毛泽东 ?? ????????? 研读赏析 思考问题： 1、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？ 2、诗人对这两种人各作了怎样的描述?请找出相应的诗句。 有的人， 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿做野草等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了 多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮： 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高很高。 找出与两种不同价值的人互相呼应的诗句 ： 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 根据课文内容填写表格 生存价值 对人民的态度 人生目的 社会作用 人民对他的态度 结果 有的人〈一〉 把名字刻入石头，想“不朽” 他活着别人就不能活 有的人〈二〉 有的人死了他还活着 俯下身子给人民当牛马 人民永远记住他 群众把他抬举得很高，很高 骑在人民头上：“呵，我多伟大!” 有的人活着他已经死了。 情愿作野草，等着地下的火烧 他活着为了多数人更好地活 人民把他摔垮 人民永远记住他 名字比尸首烂得更早 下场可以看到 1、诗歌是为纪念鲁迅而作，为什么诗题又是《有的人》？ 2、联系诗句，说说你对这两种人的看法 。 巩固拓展 根据你对诗句的理解，把对应的成语用直线连接起来： ①有的人活着， 他已经死了。 ②有的人死了， 他还活着。 ③他活着为了多数人 更好地活。 ①我为人人， 鞠躬尽瘁。 ②虽生犹死， 行尸走肉 ③虽死犹生， 永垂不朽。 爱国诗人——屈原 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 壮士饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血 三十功名尘与土 八千里路云和月　 抗金名将— 岳飞 爱国将领—文天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 明朝爱国将领—于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 维新志士——谭嗣同 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 伟大领袖毛泽东 ——俱往矣，数风流人物，还看今朝 一代伟人——邓小平 ——— 我是中国人民的 儿子，我深情地爱着我的 祖国和人民！ * *