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初中美术第十七册 《加莱义民》教案 课题 加莱义民 课 型 欣 赏 评 述 教学目标 1、知识与技能：欣赏《加莱义民》，了解雕塑家罗丹生平及其他雕塑作品认识罗丹对世界雕塑的发展所产生的重大影响。 2、过程与方法：通过课前预习，课上欣赏作品对罗丹及其作品《加莱义民》能深入的了解和分析。 3、情感态度和价值观：在总结与反思中，体验生命之泉是由心中飞涌的。 教学要求 重点：罗丹的精神，既要做艺术家，先要学做人。 难点：作品通过怎样的艺术语言，具体的表达了作者对生命和艺术的理解。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前布置 二、组织教学 三、讨论 四、分析作品 五、教学评价 六、教学反思 展示交流课前收集的资料 艺术即情感 创作背景、主题、艺术特色，表现风格和手法进行分析 从四个方面评价本课内容 反思本课的收获和未达成的目标 请学生课前预习 请学生讲一讲自己在课前说了解到的有关罗丹的生平。 举例梵高，罗丹论述 设计问题，与学生共同讨论 组织学生评价 教师反思 收集有关罗丹的资料 介绍 艺术的最终表现是艺术家对生命的理解和认识。 分析问题 小组合作，认真评价总结 学生讨论并反思：艺术即情感，要学艺术先学做人 激发兴趣 在交流中认识作者及代表作品。 对艺术与艺术教的情感有了初步的认识 将学生的讨论引向更高层次。 能否了解罗丹的艺术风格和艺术手法。 正确描述《加莱义民》的造型和情感。用所学知识分析罗丹其他作品。与学生分享所学知识，并从中得到启示 将本课的知识引向更深层次。 《艺术的多元化》教案 课题 艺术的多元化 课型 行赏评述 教学目标 1、知识与技能：了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多样化。 2、过程与方法：欣赏不同艺术流派和现代艺术作品，感受各自的艺术特点 3、尊重不同风格的艺术作品，、审美情趣，促成人生观、世界观的完善和情感与道德认识的不断提升 教学要求 重点：对艺术多元化的认识 难点：如何对待艺术的多元化 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 组织教学 探究新课 设计创作 小结 收集有关艺术方面的资料 交流收集的资料 1、课件展示不同形式流派的美术作品、现代产品 2、总结现代艺术的特点 3、就艺术多元化的问题开展讨论 为你校的校园艺术节的活动设计一份海报 学习本课的感受 课前布置 引导学生交流 播放课件 出示问题：不同艺术流派的美术作品有何不同？ 补充小结 如何面对艺术的多元化 抛出设计题 反思本课目标达成情况 收集文明古国、艺术流派、等艺术方面的资料 把自己收集的资料与同学分享 观察这些作品，并与生活中的一些物品相联系 就问题讨论 回答问题 思考、讨论 1、承认艺术多元化的事实。2、肯定自我的审美感受。3、尊重他人的审美选择和个性。 多种形式创作 谈体会和收获 对古代多元艺术有一个初步的了解 认识多元化的艺术 营造多元艺术的氛围 体会艺术创作的不同特点 锻炼学生独立思考能力、表达能力和与他人合作的能力。 学生通过辩论，得出的结论不止一个，这实际上正是艺术多与阿华影射的现状。 体会艺术创作的多样性 加深对艺术多元化学习的体会。 《风格多样的静物画》教案 课题 风格多样的静物画 课型 造型表现 教学目标 1、知识与技能：欣赏色彩静物画作品，认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的。尝试选择适合的工具和材料，完成一幅静物画。 2、过程与方法：在讨论中分析色彩关系，尝试运用不同的色彩秩序，大胆地表达自己对景物的感受和想法。 3、情感态度和价值观：了解色彩对人的情绪和心理的影响，了解色彩和风格的关系，增加对生活的热爱，提高审美品味。 教学要求 重点：色彩关系换位练习 难点：个性风格的大胆表现 教学用具 教具：课件、多种材质的资料、彩色纸 学具：颜料、彩色纸、剪刀及双面胶等 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 导入新课 课件欣赏 组织讨论 创作练习 小结 检查教具、学具、课件的准备 对比两幅同一组合选用不同色彩关系来表现的静物画 展示多种风格的静物画 1、你能把你喜欢的静物画作新的处理么？ 2、你能按你所想来化或制作一幅新的静物画么？ 完成一幅静物画的创作 评价 提前布置 出示作品，比较这两幅作品，你更喜欢哪一幅，为什么？ 播放课件 课件出示讨论题 鼓励学生采用多种形式的练习 谁的作品最有创意？ 谁的作品最棒？ 谁的色调最协调？ 准备学具 学生观察，比较 说说对这些作品的感受 总结这些画都用了哪些色彩关系。 1、从改变明度、纯度、色相、色调对比等方面讨论，