初中语文课件：诗歌单元学生佳作赏析.ppt

* * 诗歌佳作欣赏 有幽雅的校园， 就会有美丽的小路。 有美丽的小路， 就会有探索的脚步。 忘却的事很多很多， 却忘不了这条小路。 记住的事很多很多， 小路却在记忆最深处。 校园的小路 1 1 2班 李军 评：比较流畅，节奏鲜明，押韵押得比较好，意象较为鲜明。 好 友 1 1 2 赵钦 推开窗户， 风是甜的。 青草味，我喜欢! 冲一杯茶， 茶是活的， 舞动着，我喜欢！ 沐浴阳光， 光是香的， 奶油味，我喜欢！ 亲爱的朋友， 你是风，你是茶，你是光。 我喜欢！ 评：颇有创意，利用通感来写作。主题表现突出，如果再写写甜风，活茶，香光给你的感受，诗意就会更浓厚。 （一） 相识的缘， 让人回味； 相知的心， 令人温馨。 相聚的时刻， 倾心的交谈， 更使人怀念。 友谊 112 翁霞 （二） 但现在， 你我都踏上了 各自的求学路。 孤独的心， 无人理解； 心中的愁， 无人倾听。 在友谊的王国里， 我甘心做一个 最下等的奴隶！ （三） 光阴如逝。 快乐的日子， 寂寞的日子， 都会想起你—— 我亲爱的朋友。 （四） 想你的时候， 不一定能告诉你。 但如果 你也能会意， 那我们就有了 真正的默契。 （五） 振作，振作 风风雨雨或许 会将一切褪色， 但真挚的友谊 永远存在！ 让我们展开 各自的翅膀， 就像勇敢的海燕， 竭尽全力 飞向理想的天空！ 评：整体比较匀称，主题比较突出。二四节写得较有水平，尤其是第四节，与狄金森小诗有点相似。 我在我的路上行走， 路边的花草好美。 可我不能将它们摘下， 因为我知道， 它们离开了根便会很快死去。 而我还不能驻足观赏， 母亲告诉我， 我的路还很长。 前面的路上， 还有更美的花和草。 路上 1 1 2 朱燕雯 评：路，花草的意象含义深刻。但“它们——死去”句有什么深刻的含义较难令人琢磨。 有了我们的课堂， 再凝固的气息， 都会变成美妙的音乐； 有了我们的绿菌场， 再无生机的泥土， 都会重新洋溢芬芳； 有了我们的篮球场， 再冰冷的水泥地， 都会有胜利的喜悦飞扬。 有了我们， 困难不再是困难。 有了我们， 险阻不再是险阻。 有了我们， 世界变得生动，变得灿烂！ 有了我们 109 马 超 评：有具体的描绘，还有集中的抒情，节奏感也比较强。 总是把辛酸的泪洒向诗行， 还要把愁苦寄到朋友身旁。 酸甜苦辣， 都是生命的色彩， 逆境中哪能彷徨。 可以失败， 切勿绝望， 追求不止就是希望。 潇洒地写潇洒地唱， 潇潇洒洒迈向前方。 悟 1 0 9 程 蕾 评：有味道。除最后两句略有欠缺外，其余几句都不错，尤其是前五句，押韵做得相当好。 沉默 在无人问津的空虚里 呐喊 在极度绚烂的繁华中? 静思 在渺无人烟的旷野上 狂奔 在巨浪翻腾的礁石边 垂死 在所谓公正的上帝前 重生 在凤凰涅磐的辉煌后? 看，看现实而世俗的人生百态 困扰着固执的一代又一代 一切，一切连绵无休的追寻 是终止想而不敢的宿愿? 让，让所有背负的使命 致力于一派似锦繁荣的前程！ 现实背后 109 叶顺芳 评：颇有思想。形式新颖。末两节可再作修改，使之更流畅些。 本想 用石头 打破湖的平静， 不料 却惊醒了 熟睡的早晨。 遗憾 ——112 陈斌 评：短小精悍。“遗憾”诠释得相当形象。 人说，距离产生美， 而我，却因此而后悔。 ? 在我最无助的时候， 你告诉我你要走， 还要我用一生相守。 千般留，万般留， 你还是要走。 数年后， 校门口，你熟悉的等候。 我按捺不住思念的潮头， 告诉你不要再弃我而走， 你却要分手。 我要你给我理由， 你说你不能为冲淡的感情守侯。 ? 我后悔，我心悲， 后悔，心悲也不能把你唤回。 只知道， 天涯各一方， 距离哪能产生美？ 距离美 112 龙佳音 评：韵感强，萦绕在诗中的一种伤感让人落泪。 我提着篮子，到森林里找快乐。 看到树下的蘑菇，很是快乐， 我采下放在篮子里带回家。 但几天后，蘑菇烂了。 看到路旁的野花，很是快乐， 我采下放在篮里带回家。 但几天后，花儿萎了。 看到树上的野果，很是快乐， 我采下放在篮里带回家。 但几天后，野果坏了。 再次进入森林， 看到蘑菇，野花，野果， 我采下放在篮里带回家， 仍不快乐。 但篮子吸引了许多动物。 快乐便找到了， 分享便是快乐。 找快乐 112王欢欢 评：前三节与本节形成一种转折，然后抛出主题；得到一些东西并不是快乐，分享才是快乐。反复的手法用得很到位。 幻想着 我是一只小鸟 翱翔在蔚蓝的天空中 寻找美好的家园 幻想着 我是一条小鱼 畅游在碧绿的溪水中 寻找无垠的大海 幻想着 我是