华南理工大学实验系列人员岗位设置及管理办法.doc

1,实验系列人员设岗范围是指从事实验室建设和管理,从事实验教学与实验技术工作的人员以及实验室辅助人员(包括技术工人,实验室日常管理人员和研究生辅助人员),不包括已...$华南理工大学实验系列人员岗位设置及管理办法 （征询意见稿） 为了加快实验室规范化建设，充分利用实验室资源，学校有必要提高整个实验队伍的综合素质，调动人员的工作积极性，引导实验技术人员根据自身条件和专长竞争上岗，实现实验室人员的合理流动和使用，建立结构合理并充满活力地实验团队，使实验团队更好地为我校学科建设和科研创新服务，为高水平大学建设提供条件保障。根据教育部有关文件精神，并结合我校实验室实际情况，特制定本办法。 岗位设置的目标与思路 本次设岗与聘任工作目标在于建立一支核心骨干相对稳定，结构合理的实验队伍，促进实验中心以管用分开为原则，统管实验室资源，实现资源共享，以适应高水平大学实验室建设的需求。实验中心承担实验室建设与管理责任，统一调配人财物，实验室二十四小时对外开放、预约使用。 本次实验系列岗位分为管理、技术和辅助三种性质岗位，以引导学院（中心）合理安排人员分工。在技术岗位中特别设立由高水平研究人员担任的测试研究系列岗，同时对辅助岗适当放低学历要求，并增设研究生辅助岗，以做好实验室及其资源的开放工作。 岗位设置 1、实验系列人员设岗范围是指从事实验室建设和管理、从事实验教学与实验技术工作的人员以及实验室辅助人员（包括技术工人、实验室日常管理人员和研究生辅助人员），不包括已进入“兴华人才工程”学科团队中的实验人员和在实验室工作的教师或科研人员。 2、各学院根据学校下达的编制数，按管理、技术和辅助三种性质的岗位进行设岗： （1）管理性质岗位设置中心主任、中心副主任、分室主任、中心秘书和设备员，主要负责中心建设规划和行政管理事务；管理岗由符合条件的教师或中心的实验人员兼任，中心秘书由学院设备员兼任。 （2）技术性质岗位设置实验技术岗和测试研究岗。实验技术岗主要负责实验教学、仪器设备使用、维护和管理。测试研究岗主要负责贵重仪器设备的分析测试操作与功能开发，并参与实验室建设工作。 （3）辅助性质岗位设置实验室日常管理辅助岗、技术工人岗（含特殊技术工人）和研究生辅助岗。研究生辅助岗分研究生助教和研究生助管，前者辅助协助实验教学，由人事处给予报酬，后者协助实验管理，由研究生院给予勤工俭学补助。实验室日常管理人员、技术工人（特殊技术工人）岗位可聘请短期合同工担任。 3、岗位设置比例一般控制为：管理岗10％，技术岗60～70％，辅助岗20～30％。 4、以上岗位由各学院（直属中心）根据学校下达的编制数和实际工作需要设置，每三年为一个聘期进行一次，期间需要增减岗位的须报人事处和实验室与设备管理处审批。 岗位职责 （一）管理系列岗位基本职责 1、中心主任岗位职责：制定中心发展规划和建设目标，合理安排学校下达的实验建设与运行经费，制定仪器设备购置计划，做好精密贵重仪器设备的专管共用，充分发挥仪器设备的效益。协调挂靠本院（系）的国家重点实验室、教育部重点实验室、省重点实验室、校直属中心和基础教学实验中心的有关工作。 2、中心副主任岗位职责：协助中心主任共同做好实验中心的建设与管理。 3、分室主任岗位职责：在中心主任、副主任的领导下，完成实验分室的建设和日常管理工作。其它岗位职责同实验中心主任。 4、中心秘书岗位职责：协助中心主任、副主任和分室主任落实实验室管理各项工作，负责各种资料数据收集、汇总、报送和实验中心仪器设备的物帐管理工作。 5、设备员岗位职责：协助院（系）、中心领导落实实验室建设与管理各项工作；协同实验室主任制定年度设备购置计划和实验消耗物资计划；负责学院（中心）固定资产的管理和统计数据的上报工作；完成学校交给的各项任务，起上传下达的作用。 （二）技术系列岗位基本职责 1、测试研究岗工作职责：主持大型精密贵重仪器设备的引进、选型论证、验收、安装调试；以精密贵重仪器为操作平台，从事实验分析测试研究和贵重仪器设备的功能开发，积极承担实验室对外的科研、生产和测试任务；参与编写实验教材、实验指导书；主持或参与新实验设备的研制及有关设备的改造工作。 2、实验技术岗工作职责：做好实验教学辅助和实验前准备、实验辅助指导和实验报告的批改工作；参加编写实验课教材、实验指导书、课件或讲义；积极参加实验仪器设备的研制和改造；认真做好实验仪器设备的选购、验收、安装、调试和数据测定分析等工作；负责操作、维护、维修、管理常规仪器设备及大型精密贵重仪器设备，参与实验室环境条件改造工作，负责实验室的日常事务工作，做好实验室安全卫生工作。 （三）辅助系列岗位基本职责 1、实验室日常管理辅助岗工作职责：负责实验室的防火、防盗、防事故等安全工作，维持实验环境卫生，做好实验前仪器、材料的准备，实验消耗品