大学英语教改试点操作方案.ppt

大学英语教育改革试点操作方案 人文学院大外部 大学英语教育改革试点操作方案 先期准备 实施管理 后期评估 先期准备 确定参加试点学生的范围 选定主辅教材 确定教学模式 配备参与试点的教师 并明确工作分工 动员和培训 首期参加试点学生： 学生人数及比重 学生构成 本学期试点学生上课时间： 周二3、4节和周四1、2节 课程主教材：《新视野大学英语》系列教材 《新世纪大学英语听说教程》（1-3） 《阅读大观》（1-4） 《大学英语泛听》（1-4） 《走遍美国》（上、下） 《随大山万里行》 《随大山商访加拿大》 其他自编自选教材 本学期综合英语教师的具体工作 1. 实行综合英语课教师负责制 2. 坚持2周一次的集体备课，认真解剖消化教材，探索教学方法，适时分析和解决学生思想上、学习上的问题。 3. 2周完成一个单元（《新视野大学英语》第二册）的课件制作，供综合英语课和网络教学使用；路化云老师负责。 4. 为指导性教学制作和提供资源 指导性教学：以学生自主学习为主，着重发展听说能力，教师予以适时的辅导与检查，并提供关于学习方法和学习进程的建议。学生的职责：1.集中性计算机辅助自主学习。本学期学生每周安排2小时教师辅导下的计算机辅助集中学习，时间为原泛听课时间，地点是计算中心。 2.宏观调控下的自主学习。要求学生利用计算机学习软件、南航英语教育在线、校园电台、电视台、各种英语学习活动如英语角、英语竞赛等多途径自主学习50小时，发展听说能力。 教师的职责 2. 授课：刘长江，张长缨，潘平亮，路化云，刘芳，戴树萱，王萌，万梅。3. 辅导：张长缨，刘长江，戴树萱，刘芳，潘平亮4. 课件制作：谢小苑，路化云，李恩宁，钱菁，毛红霞，刘芳，王菲，俞建梁 动员和培训 动员工作： 1. 讲座：吴老师给大外全体教师传达大学英语课程改革试点精神。 2. 组织集中学习《大学英语课程教学要求》(试行)。 3. 向试点学生宣传介绍教改目标、方案和具体计划。 培训： 1. 请台湾远志公司人员给老师进行软件系统培训。 2. 请校电教中心老师辅导网络技术与运用 实施管理 一、教学管理 1. 课程安排：第二周将原泛听课调至计算中心，学生网上自主学习，教师辅导。 2. 课件制作并上网：3月中旬完成《新视野》第一册课件制作并上网，3月下旬至6月底完成第二册课件制作并上网，暑假期间完成第三、四册课件制作并上网。 3. 课程录像：完成《新视野》第二、三册section B的录像和部分讲座录像并上网。 4. 配合课件制作和课程录像，举行大外部青年教师讲课大赛。 5. 通过组织学生晨读，积极营造学习氛围 --从第4周开始，协同将军路校区和相关院系，组织参与试点的同学在早操之后到2号教学楼2楼平台晨读或收听校园电台播放的英语节目（6：30-7：00） 。 --积极鼓励和引导2002级学生在8：00以前到2号教学楼2楼平台或教室朗读英语；2003级同学到1号教学楼前喷泉广场或教室朗读英语。 --大外部指派教师于晨读时间带读，上课之前在教室播放英语课件。 二、协调多方力量，确保教改工作 顺利展开 1. 教务处：给教改试点以政策关怀，在工作量核算、教室安排等方面给予照顾，会聚各方力量，恢复奖励机制等。 2. 将军路校区：学生动员与管理；教务管理支持；软硬件及网络技术支持等。 3. 学生所在院系：做好学生思想工作，端正学生学习态度，提高学生自主学习的积极性和效率。 4. 人文学院：对大外教改的各项工作予以政策、经济等多方面的支持；帮助大外推行教改方案。 5. 其他相关部门  调整以课堂教学为本的工作量计算方法，以创新性、难度、投入时间、应用性为参考，全面考评教师的课堂教学、学习辅导、课件制作、组织活动、声像材料的录制、教学管理等课堂内外与教学任务紧密相关的各种活动，探索出一种大家普遍接受的量化标准，体现多劳多得、优劳优酬的原则。 1. 本学期课堂教学占2个学分，自主学习（包括教师辅导下的集中自主学习和宏观调控下的完全自主学习）占2个学分，各占本学期英语学分的50%。对自主学习的评估主要以过程性评估为主。。 2.利用先进的计算机和网络技术，通过开发相关网络教育软件，全方位跟踪记录学生在线学习的时间、过程、内容，为形成性评估提供重要参考。 3. 开发建设在线自测题库，自测结果自动记录并为学生下一步学习提供参考。 4. 建立学生个人学习档案，根据档案反映出的问题，辅导教师及时提供有关学习内容、学习进程和学习方法方面的参考意见。 通过问卷、面谈、考试等方式调查了解教学计划的执行情况、教学活动的开展情况和教学改革的成败之处，找出不足，调整原先的教学计划。 后期评估 学生学习绩效自评（参考自评