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1.电路理论基础课件简介 编制者：梁立凯， 副教授，研究方向：电子技术／多媒体技术 《电路理论基础》是所有电气信息类专业的技术基础课程，培养学生实验能 力和实际技能是其重要内容之一。为了加强电路实验教学，我们编写了这本《电 路理论基础》实验讲义及课件。电路实验是为了巩固学生的电路理论知识，加强 基本实验技能，提高动手能力；同时培养学生创新的思维方法，为进行新领域探 索和科学研究打下良好的实践基础。 本书共编入电路实验11个，分成三个层次：第一个层次是“扎实基础”，主 要是验证性实验，例如《叠加定理的验证》等。重点在于让学生掌握各种仪器仪 表的使用方法，了解实验设备的工作原理，使学生具备基本的实验技能；第二个 层次是“深化提高”，例如《正弦稳态交流电路相量的研究》等，重点在于逐渐 强化学生灵活运用理论知识的能力，进一步提高动手能力，掌握一定的测试技巧； 第三个层次是“探索创新”，是一个在更高层次上的学习过程，也是对前两个阶 段学习效果的检测，例如《RLC 串联谐振的研究》等，重点在于教会学生应用 已经掌握的理论知识和实践技能去处理每一个问题，将一个复杂的问题分解为若 干个易于处理的子问题，并针对各子问题提出有效的解决方案，教会学生在大量 的实验数据中探索规律，寻找其内在联系，并将这种联系上升到理论高度加以阐 述，同时鼓励学生对同一个实验内容进行多种线路设计，以培养良好的开拓型思 维方式。 根据电路实验大纲的要求，通过电路实验要达到以下目的： 1．掌握应用实验手段来验证一些定理和结论的方法。 2．正确使用常见的电工仪表和电子仪器。进一步掌握基本的电工测量的技 能。 3．培养实事求是、一丝不苟的科学态度，提高独立分析问题和解决问题的 能力。 本课件的特色有如下几点： 1. 电路实验是专业必需的实验技术，对学生的后期发展起很重要的作用。 实验设备模块的设计从全位展示了必备工具的使用，极大提高了实验的成功率。 2. 实验目的，实验设备、实验注意事项、实验原理及内容和实验思考题与 实验报告五大部分。在选取实验内容时，注重对学生基础实验技能的培养。 3. 将实验内容以动画的形式体现出来，特别是电路图的动态联接，给学生 直观的认识，提高了实验的成功率，激发了学生实验的兴趣。 2.电工学课件简介 编制者：宁淑荣 简介： “电工学实验”是面向非电类专业的技术基础课，与之相对应的理论课程为 “电工学”。本课程主要任务是巩固学生的电路理论知识，加强基本实验技能，提 高动手能力；同时培养学生创新的思维方法，为进行新领域探索和科学研究打下 良好的实践基础。为此该实验共设计10个主要实验分四个层次。 第一个层次是“扎实基础”，主要是验证性实验，包括《电位、电压的测定》、 《戴维南定理》等。重点在于让学生掌握各种仪器仪表的使用方法，了解实验设 备的工作原理，使学生具备基本的实验技能； 第二个层次是“深化提高”，包括《RC 一阶电路的响应测试》、《R、L、C 元件阻抗特性的测定》、《R、L、C 串联谐振电路的研究》，重点在于逐渐强化学 生灵活运用理论知识的能力，进一步提高动手能力，掌握一定的测试技巧； 第三个层次是“探索创新”，是一个在更高层次上的学习过程，也是对前两 个阶段学习效果的检测，包括《三相鼠笼式异步电动机正反转控制》和《三相鼠 笼式异步电动机Y－△降压起动控制》，重点在于教会学生应用已经掌握的理论 知识和实践技能去处理每一个问题，并针对各子问题提出有效的解决方案。 第四个层次是设计性实验，意在提高学生对基础知识的综合运用及设计能 力，包括《万用表的电路设计》和《传送带的控制电路设计》 为达到更好的教学效果，制作了多媒体实验课件，整个课件的制作着眼于本 课程的教学规律、教学特点和教学要求，同时考虑教学课件的实用性。将实验中 涉及到的试验仪器、电路装置的基本功能、电路试验的基本要求、基本技能、实 验结果等用集图像、文字、声音、动画于一体的多媒体形式展示出来，具有较强 的交互性，即符合课堂教学要求，又可满足自学要求的，这种具有高拟真度与再 现性的实验课件可满足多方位的要求。 3.模拟电子技术课件简介 编制者：郭新，助教，从事电子技术、电路理论教学实验指导工作。教授课 程包括：模拟电子技术基础，电路理论，数字电子技术，计算机导论，模拟电子 技术实验，电路理论实验。 简介：模拟电子技术实验是我校电类学生基础专业实验室的专业实验课之 一。内容涵盖模拟电子器件、电类实验常用仪器设备和