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PSYKHE Copyright 2014 by Psykhe 2015, Vol. 24, 1, 1-11 ISSN 0717-0297 doi:10.7764/psykhe.23.2.724 www.psykhe.cl 驴Pruebas Tradicionales o Evaluaci贸n Invisible a Trav茅s del Juego? Nuevas Fronteras de la Evaluaci贸n Cognitiva Traditional Assessment or Invisible Assessment Using Games? New Frontiers in Cognitive Assessment Ricardo Rosas Francisco Ceric Pontificia Universidad Cat贸lica de Chile Universidad del Desarrollo Andr茅s Aparicio, Paulina Arango, Rodrigo Arroyo, Catalina Benavente, Pablo Escobar, Pol铆n Olgu铆n, Marcelo Pizarro, Mar铆a Paz Ram铆rez, Marcela Tenorio y Soledad V茅liz Pontificia Universidad Cat贸lica de Chile Se aborda el problema de ansiedad relacionado con las evaluaciones tradicionales, que pueden afectar los resultados y subestimar el rendimiento de los sujetos. Las evaluaciones invisibles permiten evaluar a los sujetos sin que estos tengan la sensaci贸n de ser evaluados. Se desarrollaron pruebas de evaluaci贸n invisible en soporte tableta t谩ctil, considerando los dominios cognitivos de inteligencia, c谩lculo y lectura, las que fueron aplicadas a 337 ni帽os, entre k铆nder y tercero b谩sico, de 3 colegios particulares subvencionados de Santiago, Chile. Los colegios fueron seleccionados por conveniencia, incluyendo a todos los ni帽os cuyos padres firmaron consentimiento informado. La muestra