汉字输入是现代社会每个人必须掌握的基本本领.doc

摘要 汉字输入是现代社会每个人必须掌握的基本本领，其速度直接影响每个人的工作效率，因此，从小进行汉字输入速度的训练，对学生以后的学习生活都有很大的影响。本文主要从天河区小学毕业生在参加广州市全市的统一抽测中成绩不理想入手，通过问卷调查，找出影响天河区小学生汉字输入速度的主要因素：拼音不准确、指法不熟练、打字兴趣不高。并根据这些因素进行等组实验，通过对比、统计、分析，最后得出：拼音准确、指法熟练、兴趣高涨这三大因素对提高小学生的汉字输入速度水平效果是非常显著的。 关键词： 汉字输入速度，因素，拼音，指法，兴趣 前 言 在2003年广州市小学毕业生汉字输入速度的抽测中，天河区的成绩不理想。给市教研员批评了：说天河区的学生学了六年的信息技术还不如只学了三年信息技术课的其它区。这个说法虽然片面了，但也足以说明天河区的小学生在汉字输入速度方面还有待进一步提高。而且打字速度的快慢，直接影响了其它学科学生利用网络进行学习的效果，从长远来看，汉字的输入速度与个人的成长息息相关。因此开展这项研究显得非常重要。 另外，利用百度、GOOGLE等著名有哪些信誉好的足球投注网站引擎，以“提高小学生汉字输入速度”、“汉字输入速度”、“因素”、“拼音”、“指法”、“兴趣”为关键词进行了有哪些信誉好的足球投注网站，发现很少对此作过深入研究的文章。而汉字输入速度的教学对硬件的要求不高，天河区各小学基本上具备开展这项研究的条件。因此，开展这项研究不但非常有新意，而且具有可行性。 本文先对天河区大部分的小学进行了调查，对调查的结果进行了统计分析，得出了：影响小学生汉字输入速度的因素主要是拼音、兴趣、指法。接着在天河区棠东小学开展这项研究。在实验前，先对棠东小学3-6年级的学生进行了检测，对数据进行统计、分析、比较，最后确立了三(1)班和三(2)班为等组。再用10周的时间进行实验，得出实验后的数据，通过对两个班的数据进行统计分析，并应用Z检验，最后得出结论：拼音准确、指法熟练、兴趣高涨这三大因素对提高天河区小学生的汉字输入速度水平效果是非常显著的。 1. 问卷调查 1.1 目 的 通过调查，以期能较全面地了解天河区各小学学生在汉字输入速度的水平，找出存在的问题，提出针对性的建议，为进行实验作好准备。 1.2　对 象 这次调查，采用随机抽样的方法。抽取天河区公立小学中的40所小学作为研究对象，下发问卷40份，实际收回34，有效问卷34份，其中市级以上的有8所，区级以下的有26所，问卷回收率为83%，有效率为83%。 1.3　调查内容 调查采用问卷的形式进行，调查的问卷包含选择、多重选择、评等、自由记述、填答、排序、等问题。问卷内容包括： 1、各校学生的生源类别。 2、各校学生现在的汉字输入速度水平。 3、影响各校学生汉字输入速度的主要原因。 4、各校是如何进行汉字输入速度的训练，包括所使用的软件、训练的内容时间、训练的方式等。 5、各校对进行全区性的汉字输入速度比赛和学年抽测的态度。 6、各校对提高小学生汉字输入速度的建议。 2.调查结果与分析 2.1　天河区小学生汉字输入速度水平的现状 2.1.1　各校学生生源情况 在在调查的34所小学当中，其中有8所是市级以上的小学，占24%，26所是区级以下的小学，占76%。其中有21所是小区或街道的小学，占62%，有13所是原村办小学，占38%。这个比例基本代表了天河区目前的各类学校所占的比重。 2.1.2　天河区小学毕业生的汉字输入速度令人担忧 从回收的调查问卷中发现，在所调查的小学中，仅有3所学校的小学毕业生汉字输入速度达到每分钟8个字以上的，占9%；11所学校达到每分钟6-7字，占32%；8所学校达到每分钟4-5字，占24%；12所学校只达到每分钟4字以下，占35%。广州市去年的小学毕业生汉字输入速度平均是每分钟7字。按这个标准来衡量，天河区的小学毕业生汉字输入速度的水平的确令人担忧，有59%以上的学生都达不到平均水平。 2.2　影响学生汉字输入速度的主要原因 在调查中发现，影响各校学生汉字输入速度的主要原因依次是： 拼音不准确得票32，占94%，重要性是14票，占41%； 学生的打字兴趣不高得票是29，占85%，重要性是8票，占24%； 指法不熟练得票是29，占85%，重要性是9票，占26%； 训练时间少得票是26，占76%，重要性是3票，占9%； 训练内容不科学得票是6，占18%。 第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 总票数 拼音不准确 14 8 8 2 0 32 兴趣不高 8 12 4 5 0 29 指法不熟练 9 9 6 5 0 29 训练时间少 3 5 9 8 0 26 内容不科学 0 0 0 0 6 6 表1 影响小学生汉字输入速度的主要因素的调查数据表 在调查中