2013年小高考政 治考前辅导.docVIP

一、文化生活 第二，文化与经济、政治相互交融。 第三，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 （2）文化对个人的作用： 第一，文化对人影响途径：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 第二，文化对人影响的表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 第三，文化对人影响的特点：潜移默化；深远持久。 第四，文化对塑造人生的作用：优秀文化能够丰富精神世界；优秀文化能够增强精神力量；优秀文化能够促进人的全面发展。 2、文化多样性 （1）世界文化多样性的表现： ①民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 ②文化遗产，文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。 （2）为什么要尊重文化多样性？ 尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求；尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 如何正确对待文化多样性？ （3）如何对待文化多样性？ 正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 原则：必须遵循各民族文化一律平等原则 3、文化是民族的，也是世界的 ①由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。 ②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 3、传统文化 （1）传统文化的特点： 传统文化具有相对的稳定性 传统文化具有鲜明的民族性（传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带）。 （2）对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 4、文化继承与发展 （1）文化继承与发展的关系： ①关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是一个过程的两个方面。 ②要求：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 （2）影响文化发展的重要因素： ①社会制度的更替决定着文化发展的发展方向。（外）②科学技术；（内）③思想运动；（内）④教育。（内） （3）教育在文化传承中的作用： ①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 ②教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 ③随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 5、文化创新 （1）社会实践是文化创新的源泉和动力。立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 （2）文化创新的意义： ①创新是文化富有生机与活力的重要保证。②文化创新可以推动社会实践的发展。③文化创新能够促进民族文化的繁荣。④文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 （3）文化创新与继承的关系：（继承传统，推陈出新） ①文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，又是一个“推陈出新、革故鼎新” ②一方面，不能离开传统 另一方面，体现时代精神，为传统文化注入时代精神。 （4）文化创新与借鉴、融合的关系：（面向世界，博采众长） ①必须以世界优秀文化为营养，充分吸收国外文化的有益成果。 ②必须坚持“以我为主、为我所用”。 （5）如何实现文化创新？ ①文化创新必须立足于社会实践，社会实践是文化创新的源泉、动力、根本途径。 ②进行文化创新必须继承传统、推陈出新。 ③进行文化创新必须面向世界、博采众长。 ④反对“守旧主义、封闭主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义”，坚持正确的方向。 ⑤必须充分发挥人民群众的主体作用 因此文化创新必须立足社会实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。 6、中华文化 （1）中华文化的特点：源远流长（见证：汉字、史学典籍）、博大精深（表现：独特性、区域性、民族性）。 （2）中华文化的包容性： ①包容性的含义：即求同有异和兼收并蓄。所谓“求同有异”就是能坚持各民族文化一律平等，与其他民族文化和谐相处。所谓“兼收并蓄”就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分 ②中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因就是在于它所特有的包容性。 ③包容性的意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对其他民族文化的理解。同时这种包容性，也有利于世界文化的多样性。 7、民族精神 （1）中华民族精神的基本内涵：爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、