众创空间视域下独立学院创业教育路径探析-北京农业职业学院学报.pdf

第30卷 第4期 北京农业职业学院学报 Vol.30 No.4 2016年7月 Journal of Beijing Vocational College of Agriculture Jul. 2016 众创空间视域下独立学院创业教育路径探析 刘  欣   （郑州工商学院，河南 郑州 451400 ） 【摘  要】众创空间的出现给独立学院学生创业教育带来了新的契机，是独立学院打造就业竞争力与成功转型的关 键因素。 目前独立学院在开展创业教育时受到软硬件设施、课程设置、师资建设、文化氛围培养等多方面因素的制约， 应从制度体系建设、改革课程教学目标、加强教师创业创新能力、广泛宣传等方面入手，探索出一条适合独立学院创 业教育的新路径。 【关键词】创业教育；众创空间；独立学院 【中图分类号】G642.42 【文献标识码】B 【文章编号】1671-7252 （2016 ）04-0081-06 经济新常态发展推动了我国经济结构优化 当前大众创业万众创新的新趋势。 升级的速度，传统的高投入、高消耗的生产方 一、众创空间兴起的背景 式已经不能适应经济快速发展趋势，催生了经 济结构转向以创新为主的驱动方式。在独立学 2014 年 9 月 10 日，李克强总理在2014 夏 院向应用技术大学转型和高校毕业生逐年增加 季达沃斯论坛开幕式中提出，要在中国开展“大 的双重压力下，打破学生的传统培养方式，将 众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创 学生资源有效转换成创新驱动资源，提高学生 新”“人人创新”的新态势。在大众创业、万众 自主就业率成为独立学院发展的必经之路。一 创新力量的指引下，国家出台了一系列政策措 方面，独立学院从人才培养目标与课程建设上 施，推动了大众创业的新高潮。2015 年 1月 28 日， 加大了学生创业素质的教育，另一方面，独立 李克强总理提出确定支持发展“众创空间”的 学院也面临着缺乏完善创业生态环境的局面。 政策措施，为创业创新搭建新平台，众创空间 支持独立学院学生创业，需要一个政府、社会、 作为新名词出现在人们视野里。众创空间是对 高校三方共同建立的协同机制能够集合多种资 顺应用户创新、大众创新、开放创新趋势，把 源与服务，帮助学生将创业理念付诸实践。众 握互联网环境下创新创业特点和需求，通过市 创空间作为创业生态建设的多元集合体为学生 场化机制、专业化服务和资本化途径构建的低 创业提供了多种资源，既引导独立学院学生积 成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服 极投身创业实践，巩固了创新驱动发展的理念， 务平台的统称。2016 年 2 月 18 日，国务院办公 又实现了独立学院转型发展的目标，符合我国 厅发布《关于加快众创空间发展服务实体经济 【基金项目】河南省教育科学 “十二五”规划项目 （（2015 ）-JKGHY13-0117 ） 【 收稿日期】2016-04-25 【作者简介】刘欣 （1982 — ），女，陕西汉中人，郑州工商学院讲师，硕士。研究方向：教育经济管理。 — 81 — 北京农业职业学院学报 2016 年 第 4 期 转型升级的指导意见》，提出继续推动众创空间 域经