中央广播电视大学课程实施效果评价指标及标准2.doc

中央广播电视大学课程实施效果评价指标及标准（2.0版） 一、指标说明 1．本指标及标准主要依据中央电大《关于印发“广播电视大学教学过程管理规范（试行）”的通知》（电校教[2006]50号）、《关于印发广播电视大学课程标准（试行）的通知电校教[2007]10号二、指标内涵 Ⅰ级 指标 Ⅱ级 指标 观测点 评价内涵 分值Mi Ⅰ-1教学组织（10分） ★Ⅱ-1课程教学团队 （2分） 人员配置 1.课程教学团队人员年龄、职称等的结构合理 2.辅导教师数与学生数比例合理 1 团队协作 1.课程教学团队成员定期开展集体教研活动 2.课程教学团队协同进行教学 1 Ⅱ-2教学文件 （2分） 获取的时效性 开课前课程责任教师、辅导教师已获取（课程说明、教学大纲、课程设计方案、实施方案、课程考核说明、教学实施细则等）教学文件 1 指导教学的有效性 教学文件能有效地指导教师开展教学 1 Ⅱ-3教学资源准备 （3分） 资源开发 1.文字教材按时出版 2.其他资源按期建设完成 1.5 资源配送 1.学生课前拿到文字教材 2.其他资源能够按需提供 1.5 Ⅱ-4教研活动及培训（3分） 培训 1.主持教师对责任教师的培训有效，能够解决教学中的实际问题 2.责任教师对辅导教师的培训有效，能够解决教学中的实际问题 1.2 教研活动 1.主持教师教研活动组织开展有效 2.责任教师教研活动组织开展有效 0.6 检查、指导 1.主持教师教研活动及培训的检查、指导有效 2.责任教师教研活动及培训的检查、指导有效 1.2 Ⅰ-2教学实施（30分，或32分） ★Ⅱ-5教与学活动（20分） 自主学习 1.引导学生合理制定课程学习计划 2.对自主学习进行及时有效的监督和指导 3 网上教学 1.主持教师示范性网上教学活动开展到位 2.主持教师对省级电大开展网上教学活动进行及时有效地指导 3.网上教学活动时间、次数安排合理 4.网上教学内容新颖、更新及时、点击率和发帖率高 8 面授辅导 1.面授辅导时间、次数安排合理 2. 面授辅导教师内容讲解清晰，重点突出 3. 面授辅导课与网上教学互补性好 4 小组学习 1.小组学习设计好 2.小组学习组织好 3.小组学习有效果 2 答疑 1.主持教师课程论坛回复及时有效 2.责任教师课程论坛回复及时有效 3.辅导教师答疑及时有效 3 ▲Ⅱ-6课程实验、实践（2分） 实验实践设计和指导 1.课程实验实践方案制定符合实际、可操作性强 2.对实验实践教学过程进行的指导及时有效 1 实验实践落实 1.课程实验实践教学实施细则的设计科学合理 2.课程实验实践落实到位、效果好 1 ★Ⅱ-7课程考核（10分） 考核内容 1.考核内容与教学大纲相吻合 2.题量合适、难易适度 4 考核形式 1.考核形式符合课程特点及成人学习特点 2.形成性考核形式、次数和时间安排合理 3.形成性考核与终结性考试成绩分布一致 2 成绩评定 1.课程评定标准准确、合理 2.试卷评定规范、真实 2 考试改革 1.考试内容和方式改革有创新 2.课程考试改革能够促进课程教学质量提升 3.教师积极参加课程考试改革 2 Ⅰ-3支持服务（15分） Ⅱ-8服务内容 课程信息服务 1.中央电大发布的课程教学信息内容准确，更新及时 2.省级电大及时转发中央电大课程相关信息，并及时准确发布本省配套信息 3.学生能及时获取课程有效信息 4 资源使用服务 1.为学生提供了使用课程多媒体资源的环境 2.对学生进行了及时有效的关于资源使用的指导 3.为辅导教师和学生提供课程教学相关的资料 5 Ⅱ-9服务途径与保障（6分） 技术环境 1.课程面授辅导课所需电教设备功能良好 2.网上教学所需网络环境及设备功能良好 3.教学平台登陆便捷 2.5 服务能力 1.为学生提供多种服务方式（电话、短信、邮件、网络等） 2.响应及时、服务态度好 2.5 反馈渠道 1.能够及时收集学生对课程学习的意见和需求 2.对学生的意见处理、反馈及时有效 1 Ⅰ-4教学内容和教学模式（15分） Ⅱ-10教学内容（5分） 科学性 1.内容表述正确 2.内容符合学科及社会趋势发展 1 适用性 1.内容选取适当，符合课程定位 2.内容够用，满足学生学习需求 3.多种媒体资源的内容和组织符合学科要求 2 教学性 1.内容符合课程教学大纲的要求 2.知识结构合理，注重激发学生学习兴趣 3.知识呈现符合在职成人学生的认知规律 2 ★Ⅱ-11教学资源（6分） 资源的呈现 1.课程资源丰富、形式多样（三种或以上） 2.多种媒体资源分工合理、内容配合好 2 资源的使用