怎样提高马克思主义水平.ppt

一、问题的提出 (一）从一系列事件说起 ——“永远的马克思”、马克思主义与我们同行 事件之一：一场论争—— “主义与问题” 事件之二：又一场论争—— “回到马克思？” 事件之三：一种表态—— 四大思想家“走近马克思” 事件之七：一次纪念大会—— 胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的经验总结：“十个结合”、“四个基本问题” 事件之八：一次党建会议—— 十七届四中全会： “马克思主义执政党加强自身建设的基本经验：坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平。 ”、“建设马克思主义学习型政党” 事件之九：一次党的全国代表大会—— 党的十八大基本精神：坚持和发展中国特色社会主义；全面提高党的建设科学化水平（一是要坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。要抓好思想理论建设这个根本，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。） ? （二）从一系列论述说起——我们党的领导人在不同的历史时期总是特别强调提高全党马克思主义水平的问题 1.毛泽东 在民主革命时期，毛泽东就主张一切有研究能力的共产党员，都要研究马克思主义列宁主义理论，干部应当着重研究。中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。他明确地指出，从担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力。 新中国成立后，毛泽东仍然结合新的实际需要，强调提高全党的马克思主义水平。在“怎样对待马克思主义”问题的探索和回答上，毛泽东强调：要把马克思列宁主义作为指导我们思想的理论基础；要更多地懂得马克思列宁主义；要把马克思主义当作合用的工具看待；要学习马克思主义的普遍真理；要把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合；要建立强大的马克思主义理论队伍；要使马克思主义群众化，特别要进行辩证唯物主义的认识论的教育。 2.邓小平 针对有的同志的疑问：现在我们是在建设，最需要学专业知识和管理知识，学马克思主义理论有什么实际意义？他明确指出，这是一种误解。马克思主义理论从来不是教条，而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身。我们现在要建设有中国特色的社会主义，时代和任务不同了，要学习的新知识确实很多，这就更要求我们努力针对新的实际，掌握马克思主义基本理论。因为只有这样，才能提高我们运用它的基本原则、基本方法，来积极探索解决新的政治经济社会文化基本问题的本领，既把我们的事业和马克思主义理论本身推向前进，也防止一些同志，特别是新上来的中青年同志在日益复杂的斗争中迷失方向。 因此，邓小平希望党中央能作出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。在谈到领导班子问题时，邓小平强调领导班子要选马克思主义者，选有马列主义修养的人。 1991年8月，他总结了改革开放以来的经验，强调指出，我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊。 3.江泽民 我们对马克思主义的基本原理，任何时候都要坚持，一切否定和放弃马克思主义的言行都是错误的，都必须坚决反对。但是，坚持马克思主义，绝不能采取教条主义、本本主义的态度，而应该采取实事求是、与时俱进的科学态度，坚持一切从发展变化着的实际出发，把马克思主义看作是不断随着实践的发展而发展的科学。如果不顾历史条件和客观情况的变化，把马克思主义经典作家讲的所有的话都当成不可更改的教条，那就会损害乃至窒息马克思主义的生命力。” “一个中心，三个着眼于”、“两个毫不含糊”、“三个思想解放” 4.胡锦涛 马克思主义理论是指导马克思主义政党完成自己历史使命的强大思想武器。我们党领导人民长期奋斗的实践充分表明：思想理论建设是党的建设的根本，只有坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断在实践的基础上推进理论创新，用发展着的马克思主义指导实践，才能保持马克思主义的强大生命力，才能制定正确的路线方针政策，才能凝聚全党全国各族人民的意志共同为崇高理想和伟大目标而奋斗。 关