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用散文的心态做课题 龙岩初级中学 吴芳蓉 把平凡的事务转化为精彩 把烦恼的事情转化为快乐 用散文的心态对待我们的工作及家庭 * * * 龙岩初级中学 吴芳蓉 一.准备阶段 二.实施阶段 三.总结阶段 四.鉴定推广阶段 龙岩初级中学 吴芳蓉 一.准备阶段 选题论证、设计方案、立项开题 二.实施阶段 分步骤实施研究、收集整理资料、撰写阶段小结 三.总结阶段 形成成果、对研究结果进行总结,得出结论性意见 四.鉴定推广 上级教研部门或专家对课题进行结题鉴定,并将课题成果应用于教育教学实践中。 龙岩初级中学 吴芳蓉 1.课题资料的界定 课题资料是指课题研究过程中的全部资料,是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料,课题验收的重要依据,更是开展科研工作的保证。 龙岩初级中学 吴芳蓉 2.课题资料的种类 (1)基础性资料 如:实验教师的基本情况、研究对象的自然状况、问卷调查、研究对象的前测资料 (2)计划性资料 如:研究方案、实验总体计划、阶段计划、月历(周历)表 龙岩初级中学 吴芳蓉 2.课题资料的种类 (3)过程性资料 教学(会案)设计、附上教学(会案)流程图;自制课件;班级管理的一些规章制度;听课笔记、课堂突发事件记录;实验课题组人员的评课记录,学生参加活动的各项纸质资料;图像资料等。 龙岩初级中学 吴芳蓉 2.课题资料的种类 (4)专题性资料 教师培训学习的理论、专家理论讲稿、有关书报剪贴、实验教师学习笔记、各种偶发事件记录等。 龙岩初级中学 吴芳蓉 2.课题资料的种类 (5)效果性资料 课题组阶段性会议记录、阶段工作总结报告、实验教师的阶段性实验报告、研究对象的情况总结等。 龙岩初级中学 吴芳蓉 (6)成果性资料 课题组阶段性会议记录、阶段工作总结报告、实验教师的阶段性实验报告、研究对象的情况总结等。① 学生成果资料:② 实验教师成果资料:③ 课题组、学校所获成果: 2.课题资料的种类 龙岩初级中学 吴芳蓉 3.课题资料收集的原则 (1)真实性原则 (2)准确性原则 (3)完整性原则 (4)系统性原则 龙岩初级中学 吴芳蓉 4.课题资料整理的注意事项 (1)要善于总结 (2)要学会放弃 (3)要统一规格 (4)要注明出处 (5)要灵活利用各种工具 龙岩初级中学 吴芳蓉 5.课题过程性材料收集的具体操作 (1)联系日常教学实际,让收集变得轻松、愉悦 (2)鼓励学生参与实验中来,为实验提供翔实的资料 龙岩初级中学 吴芳蓉 我们的脸上有多少微笑, 孩子心理就有多少阳光 家庭就有多少幸福美满 龙岩初级中学 吴芳蓉 * *
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