2010届高考语文复习《作文》专题系列课件90《作文分论.doc

90《作文分论之高分作文亮点五法》 结构指文章的谋篇布局，是对文章的一个整体构思。好的结构是一个完整的、严谨的、自然而有特色的结构。如何才能组织好文章的结构呢？ 四、结构严一点 在近几年高考考生写的散文中，阅卷中，夹叙夹议的a name=baidusnap0/aB style=color:black;background-color:#ffff66人生/B感悟类抒情散文更容易得高分。下面谈谈这类抒情散文的结构。 散文在形式上比较散，但我们只要能用情这条线把它串起来，则形散神聚。它的结构形式： 情的缘起――情的蓄积――由情到人到事到理――情的归结。 如湖北高考优秀作文《钓罢归来不系船》，作者由钓鱼谈到B style=color:black;background-color:#ffff66人生/B，谈到B style=color:black;background-color:#ffff66人生/B态度：居B style=color:black;background-color:#ffff66人生/B之海，则思“入”，倾心竭力、无怨无悔；波息湖平，则思“出”不犹不豫、不患不哀。 胜固欣然败亦可喜，进则如勉退则也安。再用李白、杜甫、苏东坡、余秋雨等人不同的出世、入世态度印证自己的观点，最后得出结论： “B style=color:black;background-color:#ffff66人生/B似钓，B style=color:black;background-color:#ffff66人生/B如渔。钓就全心全意地钓吧，不让生命的海沟留下虚无和空白。只是别忘了，适时地退出猎场，放一放所乘之舟，整理一番明媚的梦境。” 点评：整篇文章结构严谨、清晰而流畅，主题鲜明，亮点凸显 考场作文要赢得阅卷老师的青睐，要力求语言鲜活、形象、生动，光亮夺目。 五、语言美一点 1．运用修辞，恰到好处。 巧用修辞手法，可以化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇。比如湖南一考生在 《生如夏花》中写道： 回眸处，回眸处，历史的光芒穿透迷雾，我似乎看见远古的荒蛮处夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踏碎气象，朝着那火红的太阳不停息地奔跑着。那不曾停下的步子带领着人类走出了险峻的岩，走出了万尺下的深渊，走出了文明之路。 侧视时，侧视时，我看见那峥嵘岁月里，孙中山奔走于乱世的脚步，那脚步曾停留在李鸿章的府衙，曾踏上过北上的火车，曾登上过南下的渡船。 那不知疲倦的奔跑的姿势，终使他赶上时代的浪尖，冲碎了千百年来不变的封建桎梏。 点评：比喻、反复、对偶、排比的运用靓丽有力，长短句又营造出话题――“跑的体验”所需要的紧凑感、节奏感。 正因如此，这位考生在文章一开头就果断地用不停变换的修辞、动作感很强的词句描绘出两位先辈奔跑的场景，使读者一下子就体验到了奔跑的快感，感悟到了奔跑的魅力。这种富于视觉冲击力的生活场景的描绘显得自然天成。 2．灵活句式，胜人一筹。 “句式灵活”是指作文时能根据表达的需要，自如地运用各种句式并取得较好的效果。比如2008年福建一考生在《缤纷成就和谐》中写道： 缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，云卷云舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？ “万紫千红总是春”，万物都欣然生长的春日本来就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义上的和谐。 点评：长短句、整散句交错使用，行文优美、简洁、生动而靓丽出彩！ 3．形寓于言，情动文中。 形式美给人带来美感或快感，但文采的真正魅力在于它所包容的思想感情。 “情动于中而形于言”，思想感情之美，才是文采动人的根源。例如湖北一考生写在《举手投足之间》中的几段文字： 我和许多人、和你一样，被汶川一震震碎了许多奢华的念想。电视里反反复复地播放震区的画面，志愿者们穿行于废墟间、帐篷间、病房间，弯下腰，伸出手，去拥抱木然的人们或那些小脸上眼泪纵横的孩子们。 你说你衣衫破旧，你说你鞋履锃亮，可是这破旧的衣衫或是锃亮的鞋履，都不是君子清洁的行头。“君子”是人性高贵者响亮的名号，他们在举手投足之间诠释着善良、慎独、修德的内涵，他们或许面容沧桑、鬓发斑白，但衣襟间洁净的光辉却永不会消退。 举手投足之间，他们常常会做一个谦卑的弯腰者，将自己放置在人世间一个很低的位置，去仰望幸福，珍惜现在，为所拥有的东西虔诚感恩。他们更会做出一个伸手的姿势，笑问这世界：是否需要帮助？ 这世界温润如玉的谦谦君子们啊，纵然那一举手、