活化工农课程整合多元智能计画工作内容-松山工农.pptVIP

松山工農 領先計畫專區： .tw/web/acaexp/ 科目：機械科PLC分享 日期：2013.04.27 主題：子計畫說明及研討專題製作方向 主持人：胡銘軒 四個子計畫 子計畫一：活化工農─課程整合多元智能計畫 子計畫二：友善工農─專業應用服務學習計畫 子計畫三：躍升工農─產學跨群專題製作計畫 子計畫四_精進工農─教師專業學習社群計畫 子計畫一：活化工農─課程整合多元智能計畫 工作內容： （一）一般科目與專業科目課程整合 （二）閱讀寫作及專題寫作能力提升 （三）英語聽說讀寫能力培養與檢測 子計畫一：活化工農─課程整合多元智能計畫 實施方式： (一)辦理一般科目與專業科目教師課程對話工作坊 (二)研製課程整合教材。 (三)辦理專題與小論文寫作研習。 (四)辦理閱讀寫作技巧指導研習。 (五) 辦理與大師及藝術團體到校對談活動。 (六) 建構英語融入校園生活環境。 (七) 辦理校內英語各項競賽。 子計畫二：友善工農─專業應用服務學習計畫 工作內容： (一)課程準備階段： (二)服務行動階段： (三)自我反省階段： (四)分享發表階段： 子計畫二：友善工農─專業應用服務學習計畫 實施方式： (一)開發專業技術能力應用於服務學習之課程內涵與教材 (二)教師、學務處、學生、社區(機構)共同發展服務學習 計畫。 (三)設計結構化的服務學習反省活動。 (四)從事有意義的、實作的與社區(機構)實際問題解決有 關的服務學習。 (五)服務學習心得分享與發表。 (六)服務學習資料彙整與E化。 子計畫三：躍升工農─產學跨群專題製作計畫 工作內容： (一)產學對話課程再造： (二)高二開設「專題製作導論」課程： (三)高三實施深化或增廣專題製作課程： (四)建置產學技術導入暨跨群科專題製作網站，提 供課程、教材教法及專題製作成果展示。 子計畫三：躍升工農─產學跨群專題製作計畫 實施方式： (一) 辦理課程對話工作坊，研發課程教材。 (二) 規畫「三師」協同教學之教學模式。 (三) 規畫「專題製作導論」課程。 (四) 發展專題製作導論課程教材。 (五) 辦理企業達人及學者專家到校演講或標竿企業參訪。 (六) 發展專業深化或跨群科增廣之專題製作課程教材。 (七) 辦理校內專題製作成果發表。 (八) 建置產學技術導入暨跨群科專題製作網站。 子計畫四_精進工農─教師專業學習社群計畫 工作內容： (一)成立教師專業學習社群： (二)行政團隊提供資源協助： (三)本校教師專業學習社群之運作重點： (四)落實社群成效評估： (五)成立教師專業發展評鑑推動小組，持續辦理本校教師專業發展評鑑工作。 子計畫四_精進工農─教師專業學習社群計畫 實施方式： (一)成立教師專業學習社群。 (二)依各學科需求排定「共同研討時段」。 (三)推動教師協同備課、同儕省思對話、主題經驗分享及教學媒材研發。 (四)標竿楷模學習或企業參訪。 (五)專題講座。 (六)持續辦理本校教師專業發展評鑑。 領先計劃PLC? PLC專業學習社群是一起學習、一起領導的社群總體營造。 PLC最終目的都是要回歸到『促進學生獲得更佳的學習成效』，而不是只注重教師專業能力的提升而已。 松山工農 領先計畫專區： .tw/web/acaexp/