政治培育学生思辨能力之阅读表达训练的策略探析.docVIP

政治培育学生思辨能力之阅读表达训练的策略探析 　　【摘 要】阅读和表达是思辨能力形成和发展的助推器。高中政治重视对学生思辨能力培养就离不开平时的阅读表达训练，本文将从阅读和表达两个方面进行策略探讨。其中，阅读训练策略主要是阅读政治课本和阅读时政材料；表达训练策略主要是口头表达和书面表达。 　　【关键词】高中政治；思辨能力；阅读表达 　　《全国新课标高考政治考试大纲》对学生提出的考核目标和要求包括：1.获取和解读信息；2.调动和运用知识；3.描述和阐释事物；4.论证和探究问题。可见国家选拔人才是重视其是否具备很强的阅读、表达、思维能力，这就强调了要对高中学生加强阅读和表达训练。本文从高中思想政治自身教学实践出发，从阅读和表达两个方面的策略进行探索。 　　一、阅读训练策略 　　高中学生阅读能力不强，已经严重制约政治课堂教学的进程和效果。本人一直关注该问题的解决，也做了一些积极的探索。 　　（一）阅读政治课本，把握重点知识，培养提炼政治学科知识要点的思辨能力。 　　1.重视学生课前预习。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。在政治课前预习中，本人是这样要求学生：首先，课前进行至少一遍全面的教材阅读；然后，在做知识填空前，让学生边阅读边标注，把要填空的内容先在书上划出才填写，养成不动笔墨不读书的好习惯，达到梳理知识要点的目的；最后，在知识梳理的基础上，这些预习成果必须通过书面给予充分展示，目的是便于教师在备课时“备学生”。 　　2.强调课上快速阅读。新授课中，本人一般设计5分钟快速阅读环节，采用“问题阅读法”并引入合作的“分组阅读法”。具体操作：本人一般参考《学习与评价》中每课书每节的思考题，让学生带着问题去阅读，增强阅读的目的性，提高阅读的效率；有时因堂上时间有限，常常把全班学生分成几个小组，各小组分别由老师分配不同的阅读任务，各小组完成阅读之后派出代表回答教师问题，小组其他成员也可以积极补充，老师进行点评，对表现好的小组加分表扬。目的是增强阅读的成就感，调动学生质疑的积极性。 　　（二）阅读时政材料，提取有效信息，培养判断推理分析预测等思辨能力 　　虽然时政材料的形式多种多样，有视频、图片、漫画、表格、图表等，但高考试题最终都离不开文字材料。因此，我们课堂上重点训练学生认真阅读文字材料，冷静思考，仔细推敲，避免以偏概全或偏离题意。在指导学生做阅读材料题时，要求学生动笔划出材料中的关键词、关键句，动脑去联系课本知识。 　　1.指导学生从材料到观点，培养归纳能力。从材料到观点就是指导学生先阅读材料，让学生尝试归纳材料包含或反映了政治书本上的什么基本观点。这适用于开放性的试题和设问中没有具体知识范围规定的试题。例如：对《生活與哲学》中“创新是民族进步的灵魂”的理解时，列举事例（1）乔布斯颠覆了iPhone、ipad、ipod的外观、手感和功能，使苹果超越微软成为世界第一大科技公司，苹果持有的现金一度超过了美国政府国库存款，为美国的经济发展做出了极大贡献。（2）邓小平开创了中国特色社会主义市场经济体制，对马克思主义理论进行重大创新创立了邓小平理论，大胆提出了“一国两制”独特构想。（3）杰克逊的梦幻太空舞，独特唱腔，黑西装九分裤白色长筒袜，引领了追捧潮流，他拍摄了全球第一支现代MV，还致力于慈善。问题：这三则材料共同和分别说明了什么道理？运用这种方式，学生学会自悟其理，比单纯教师的讲授要好得多。 　　2.指导学生从观点到材料，培养演绎能力。从观点到材料就是指导学生带着观点阅读材料，理解观点在材料中的体现。这适用于设问中有具体知识范围规定的试题。例如：《生活与哲学》中“实践是认识的基础”（实践对认识的决定作用主要表现在四个方面），本人取用医学材料：20世纪20年代，弗莱明第一个发明了抗生素抗生青霉素。抗生素问世后，肺炎、脑膜炎等疾病得到了救治，抗生素成为应用最广泛的治疗药品。然而大量的临床实践是人们发现，抗生素具有导致血液疾病和产生耐药性等弊端。现在，医学界也不再把抗生素看成是灵丹妙药，而是慎重使用抗生素。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？运用这种方式，学生在学习中把四个方面同其对应的材料联系起来阅读即可，就不再需要教师过多的讲解。 　　3.指导学生从现象到本质，培养迁移能力。从材料现象到观点本质就是指导学生通观材料和设问，透过材料的现象抓住设问要考查的明确知识范围，能够捉摸出题者意图，明白事理。这适用于设问知识范围看起来不太明确的试题（评析题、辨析题等）。例如：在《生活与哲学》中“人生的价值”，列举材料：人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。“只要留在大城市，做什么工作都可以”。请运用《生活哲学》的有关知识对这一观点进行评析。运用这种方式，学生必须先把材料观点迁移到书本知识“怎样才能正确实现