2017——2018学年第一学期第十一周工作简报-合肥习友小学.docVIP

学校工作简报 2017—2018学年度第一学期第十一周 合肥市习友小学校长办公室编印 2017年11月10日 本周工作总结 下周工作安排 校长室 11月7日：上午10:30陪彭局长等到新校看建设及相关问题，下午到朝霞参加校园足球外教碰头会。 11月8日：上午接待区督导室来校查访市长热线，下午巡视操场足球训练，发现外校人员随意进入校园等问题。 11月9日：上午召开18年设备需求会，后看卫萍教授山大于积极心理学的问卷内容并提出建议，中午看18年设备等各类清单，下午去管委会2408汇报18年设备项目需求。 11月10日：上午听英语课两节（李苗、陈建），下午参加名班主任工作室启动仪式和英语教研会，接待复兰科技胡总。拟写务虚会发言稿。 联系关于校园文化建设单位，对新校校园文化进行进一步设计； 联系校园信息化应用发达地区的学校，为学习做打算； 完成务虚会发言稿并上报； 确定各学科组翻转课堂上课人员，并初拟上课展示方案。 举行期中考试； 报新校个性化设备参数。 行政副校长室 繁华校区相关问题对接、协调。班主任论坛行程安排。政府采购项目部分参数。门禁管理的加强，发布通告。政府采购项目参数最终确定并上报。继续加强门禁管理。去大连培训。完成教师网报校内审核；2017年合肥市中小学绿色评价考务安排；四（3）班李承洋修改学籍上的身份证号期中检测 信息技术部 与教研室及白板和电子书包供应商沟通协调12月份智慧课堂观摩展示课事宜和新媒体新技术磨课安排。集中安排和推进创新课堂教学实践观摩活动，包括文件解读、软件安装、教师报名、磨课等。智慧课堂观摩研讨课的准备工作。名班主任工作室成立仪式。研学游各项费用的结算名班主任工作室第一次活动（第二届班主任工作论坛）11月6日，布置传染病零报告的相关要求。11月7日，制作《习友小学校园安全风险防控网格化责任单元划分表》；接洽铁塔公司相关人员。11月8日，听两节数学随堂课并评课；参加学校绿色评价考务会。11月9日，参加采购碰头会；张贴安全风险划分表；11月10日，核算午餐费用；布置卫生检查。午餐费用公示。调整经济科目。参加学校绿色评价考务会下午绿色评价红：课 间： 关于教育，爱因斯坦曾有句名言：“所谓教育，就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”孩子们在学校里学什么呢？答案是知识。也就是说，教育就是把知识忘光了后剩下的东西。 不幸的是，在中国应试教育体制下，孩子们在学校里的唯一任务就是学习知识，教师们在学校里的唯一任务也就是知识教学。结果，孩子们在学校里并没有接受到多少教育，具体表现为“思想没有接受启蒙”、“自我意识没有建立起来（分不清人与自然、人与社会、人与自我的关系）”、“没有形成自己的世界观（其结果就是‘毁三观’，没有世界观，就没有人生观和价值观）”、“没有独立人格”、“缺乏精神力量”…….与此同时，教师也被束缚于微不足道的学科知识之中，缺乏学科之间的横向联系……..事实上，教师跟都是中国教育的牺牲品，都成为了没有完全发育的人。 当我说“发育”时，不是指肉体上的发育。人跟动物不同，更重要的应该是精神上的发育。一个精神发育不全的人，便只有跟动物一样的自在生命。他没有自为的生命，不知道自己是谁，他的人生意义在哪里……..换言之，中国教育培养的更多的是动物和工具，而不是精神健全的，大写的人。 众所周知，教育才是目标，教学只是一种手段。除了教学外，上述各种活动也能实现教育目标。只要教师有足够的知识储备和教育机智，也可以在课堂上实现教育目标。然而，教师是一个不读书学习的群体，根本没有能力将教学作为教育的手段。他们最擅长的，不外乎就是运用巴甫洛夫的“经典条件”反射，把学生作为“狗”来看待，通过“题海战术”来强化答案与考题之间的联系。 当然，中国教育之所以如此丧心病狂，其目的正是通过分数与应试来剔除教育，不让民众成为大写的人。一个大写的人，必定拥有强大的精神力量，而这对于社会的稳定是“不利”的。本着自己的理性判断，他会大胆发表意见，捍卫自己的权益。这对于当权者来说，显然是个坏消息。对于一个极权专制的社会，民众的弱小才是好消息。 我们看到，中国教育中的新名词层出不穷，各类教学法日新月异，“教育家们”四处讲座。表面上，中国教育好像如火如荼，一片生机，实际上却正是中国教育的危机之所在，非常值得我们的警惕。从根本上说，这些火热的教学法运动，都没有涉及教育的本质。那么，抓住分数丢了教育，这到底是为什么呢？ 教育，本来很平常，不外乎就是师生之间的友好互动，或是一场比赛，或是一次辩论，或是一次谈话，或是一场电影，或是一次春游……在这些活动中，教师便可以实现教育目标。然而，为了把时间最大限度地用在知识教学上，借此提高考试分数，所有活动都受到严格限