从课程统整谈课程改革的未来.PPTVIP

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2018-01-26 发布于天津
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從九年一貫課程談教育改革的未來陳伯璋 91.11.14 從九年一貫課程談教育改革的未來一、前言二、教育改革的時代脈絡三、九年一貫課程的內涵及特性四、九年一貫課程實施的檢討五、當前教育改革的相關議題六、教育改革的前景七、結語一.前言「知識不是通達真實世界的通行證」 ─R. Rorty 「教育即生活」 ─J.Dewey 「今日學校的課程內容已從『什麼知識最有價值』轉移到『誰的知識最有價值』」 ─M.Apple 「今日的學校教育儼然已成為『罐頭教育』」 ─陳伯璋二、教育改革的時代脈絡 1、前現代─現代─後現代 2、後現代處境 3、教育改革的合理性與合法性三、九年一貫課程統整的內涵及特性〈一〉內涵 1、目標與基本能力 2、課程架構 3、實施原則〈二〉特性 1、十大基本能力 2、課程統整 3、協同教學 4、學校本位課程發展 5、多元評量四、九年一貫課程實施的檢討 1、課程決策 2、課程發展 3、課程實施五、當前教育改革的相關議題 1、教育決策的歷程與品質 2、政治干預與社會正義問題六、教育改革的前景 1、一元與多元 2、專業自主與非專業參與 3、教學創新與課程銜接 4、教科書編審、選、用 5、課程與教學評鑑 6、多元入學方式 7、配套措施結語敬請指教！ * * *